[{"publication":"Informationen Deutsch als Fremdsprache","abstract":[{"lang":"ger","text":"Am Beispiel des chinesisch-deutschen Kooperationsstudiengangs Maschinenbau an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät in Qingdao (China) werden unter Rückgriff auf unterschiedliche im Rahmen formativer Evaluation erhobener Datensätze Möglichkeiten und Grenzen der Integration von Fach- und Sprachlernen sowie Optimierungsmöglichkeiten der Unterstützung des studienvorbereitenden und -begleitenden (Fach-)Spracherwerbs diskutiert."}],"language":[{"iso":"ger"}],"quality_controlled":"1","issue":"1","year":"2019","publisher":"De Gruyter Mouton","date_created":"2021-06-15T11:10:19Z","title":"Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn)","type":"journal_article","status":"public","_id":"22445","department":[{"_id":"9"},{"_id":"146"},{"_id":"398"}],"user_id":"32850","publication_identifier":{"isbn":["2511-0853"]},"publication_status":"published","page":"178-199","intvolume":"        46","citation":{"chicago":"Denzer, Vera, Andrea Didier, Sandra Drumm, Dennis Hambach, Marta Kaplinska-Zajontz, Josef Noeke, Julia Settinieri, Lin Xi, and Hongyu Zhu. “Integration von Sprach- und Fachlernen im Kontext chinesisch-deutscher Kooperationsstudiengänge am Beispiel des Maschinenbaustudiums an der Chinesisch-Deutschen Technischen Fakultät (CDTF, Qingdao/Paderborn).” <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i> 46, no. 1 (2019): 178–99. <a href=\"https://doi.org/10.1515/infodaf-2019-0013\">https://doi.org/10.1515/infodaf-2019-0013</a>.","ieee":"V. 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