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_id: '45802'
abstract:
- lang: ger
  text: Seit längerem wird in der pädagogischen Fachliteratur der Befund diskutiert,
    dass Mädchen im Bildungssystem erfolgreicher sind als Jungen. Wie ist dieses Phänomen
    zu erklären? Hat die Pädagogik die Grenzen und Unterschiede zwischen den Geschlechtern
    unterschätzt? Die Debatte über Jungen und ihre Probleme ist von einer stark vereinfachenden
    Gewinn-Verlust-Rechnung und einer dramatisierenden Tonlage gekennzeichnet, die
    die Komplexität des Themas eher verdecken als aufzuklären vermögen. Ziel des Buches
    ist es, aus unterschiedlichen Blickwinkeln den aktuellen internationalen Forschungsstand
    und die thematischen Brennpunkte der aktuellen Jungendebatte zu erörtern. Daraus
    werden schließlich Perspektiven für eine kritische Pädagogik der Geschlechter
    für Jungen und Mädchen entwickelt.
citation:
  ama: Mahs C, Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara, eds. <i>Jungenpädagogik im Widerstreit</i>.
    Kohlhammer; 2011.
  apa: Mahs, C., &#38; Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara (Eds.). (2011). <i>Jungenpädagogik
    im Widerstreit</i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Mahs_Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara_2011, title={Jungenpädagogik
    im Widerstreit}, publisher={Kohlhammer}, year={2011} }'
  chicago: Mahs, Claudia, and Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara, eds. <i>Jungenpädagogik
    im Widerstreit</i>. Kohlhammer, 2011.
  ieee: C. Mahs and Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara, Eds., <i>Jungenpädagogik im
    Widerstreit</i>. Kohlhammer, 2011.
  mla: Mahs, Claudia, and Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara, editors. <i>Jungenpädagogik
    im Widerstreit</i>. Kohlhammer, 2011.
  short: C. Mahs, Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara, eds., Jungenpädagogik im Widerstreit,
    Kohlhammer, 2011.
corporate_editor:
- Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara
date_created: 2023-06-27T19:58:00Z
date_updated: 2023-06-27T19:58:05Z
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- first_name: Claudia
  full_name: Mahs, Claudia
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  last_name: Mahs
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- iso: ger
page: '212'
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  isbn:
  - 978-3-17-021807-9
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publisher: Kohlhammer
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title: Jungenpädagogik im Widerstreit
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