@inbook{53384,
  abstract     = {{Der folgende Beitrag befasst sich mit einer Gruppe von Kindern, für die das Motto der Dortmunder Tagung „Auf den Anfang kommt es an ...“ in besonde- rem Maße gelten müsste, da sie häufig bereits zu Beginn ihrer Schullaufbahn aus der Regelschule ausgesondert und durch die Feststellung von sonderpädago- gischem Förderbedarf in die Zuständigkeit des Sonderschulsystems überwiesen werden. Im Anschluss an eine kurze theoretische Einführung und die Erläute- rung der Fragestellung bzw. des methodischen Vorgehens möchte ich einige zentrale Ergebnisse meiner Dissertation vorstellen, die sich in empirischer Form mit dieser von der allgemeinen Schultheorie bisher weitgehend vernachlässigten Thematik befasst.}},
  author       = {{Kottmann, Brigitte}},
  booktitle    = {{Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln, Kompetenzen stärken}},
  editor       = {{Hinz, Renate and Schuhmacher, Bianca}},
  isbn         = {{978-3-531-15126-7}},
  pages        = {{145--152 }},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{Die Überweisung in die Sonderschule: Typische Fälle und Benachteiligungsmuster.}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-531-90429-0_14}},
  year         = {{2006}},
}