---
_id: '60292'
abstract:
- lang: ger
  text: Im Rahmen meines SoTL-Projekts habe ich mich aufgrund meiner Vorerfahrungen
    mit dem experimentellen Forschungsansatz für die Untersuchung der Wirksamkeit
    von Lernzielen mittels eines Gruppenvergleichs entschieden. In dieser Reflexion
    stelle ich zunächst heraus, welche Hindernisse und welche Möglichkeiten die Durchführung
    einer experimentellen Studie im hochschuldidaktischen Kontext mit sich bringt.
    Anschließend zeige ich anhand konkreter Vorgehensweisen in meinem SoTL-Projekt
    sowie Bezügen zur experimentellen Wirtschaftsforschung auf, wie wesentliche Punkte
    für ein fundiertes experimentelles Forschungsdesign in der Hochschullehre umgesetzt
    werden können und wie Forschende verschiedener Fachrichtungen mit einem derart
    gestalteten SoTL-Projekt einen Mehrwert sowohl für sich als auch für die Lehrforschung
    generieren können.
author:
- first_name: Thorsten Fabian
  full_name: Auer, Thorsten Fabian
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  last_name: Auer
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  ama: 'Auer TF. SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften: Der experimentelle
    Ansatz in SoTL. In: Bohndick C, Kordts R, Leschke J, Vöing N, eds. <i>Scholarship
    of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>.
    Doing Higher Education. Springer VS; 2025:65-69. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11">10.1007/978-3-658-47908-4_11</a>'
  apa: 'Auer, T. F. (2025). SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften: Der experimentelle
    Ansatz in SoTL. In C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke, &#38; N. Vöing (Eds.),
    <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe
    Beziehung</i> (pp. 65–69). Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11">https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11</a>'
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    title={SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften: Der experimentelle Ansatz
    in SoTL}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11">10.1007/978-3-658-47908-4_11</a>},
    booktitle={Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine
    komplexe Beziehung}, publisher={Springer VS}, author={Auer, Thorsten Fabian},
    editor={Bohndick, Carla and Kordts, Robert and Leschke, Jonas and Vöing, Nerea},
    year={2025}, pages={65–69}, collection={Doing Higher Education} }'
  chicago: 'Auer, Thorsten Fabian. “SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften:
    Der experimentelle Ansatz in SoTL.” In <i>Scholarship of Teaching and Learning
    und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>, edited by Carla Bohndick,
    Robert Kordts, Jonas Leschke, and Nerea Vöing, 65–69. Doing Higher Education.
    Wiesbaden: Springer VS, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11">https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11</a>.'
  ieee: 'T. F. Auer, “SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften: Der experimentelle
    Ansatz in SoTL,” in <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung:
    Eine komplexe Beziehung</i>, C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke, and N. Vöing,
    Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2025, pp. 65–69.'
  mla: 'Auer, Thorsten Fabian. “SoTL und Forschung in den Sozialwissenschaften: Der
    experimentelle Ansatz in SoTL.” <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre
    Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>, edited by Carla Bohndick et al., Springer
    VS, 2025, pp. 65–69, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_11">10.1007/978-3-658-47908-4_11</a>.'
  short: 'T.F. Auer, in: C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke, N. Vöing (Eds.), Scholarship
    of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung,
    Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 65–69.'
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  ama: 'Reis O. SoTL und Forschung in der Religionspädagogik: Eine exemplarische Analyse
    des Zusammenhangs von Fach und der Beforschung von Fachlehre. In: Bohnsack C,
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    Beziehung,</i>. Doing Higher Education. Springer; 2025. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_16">10.1007/978-3-658-47908-4_16</a>'
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    Analyse des Zusammenhangs von Fach und der Beforschung von Fachlehre. In C. Bohnsack
    (Ed.), <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine
    komplexe Beziehung,</i>. Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_16">https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_16</a>'
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    title={SoTL und Forschung in der Religionspädagogik: Eine exemplarische Analyse
    des Zusammenhangs von Fach und der Beforschung von Fachlehre}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_16">10.1007/978-3-658-47908-4_16</a>},
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    edited by Carla  Bohnsack. Doing Higher Education. Wiesbaden: Springer, 2025.
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    Analyse des Zusammenhangs von Fach und der Beforschung von Fachlehre.” <i>Scholarship
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  ama: 'Reis O. SoTL und Forschung in der Religionspädagogik. In: Bohndieck C, Kordts
    R, eds. <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine
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    &#38; R. Kordts (Eds.), <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre
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    of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>,
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    Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung, 1st ed., Springer,
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