[{"title":"Übersicht über den Forschungsstand zur Wirkung inklusiver und exklusiver Beschulung","status":"public","year":"2018","publication_identifier":{"isbn":["978-3-7727-1156-5"]},"author":[{"last_name":"Neumann","first_name":"Phillip","full_name":"Neumann, Phillip","id":"95559"}],"publication_status":"published","date_updated":"2022-12-17T13:30:13Z","page":"36-46","_id":"34502","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Klett und Kallmeyer","user_id":"77750","editor":[{"full_name":"Lütje-Klose, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Riecke-Baulecke","full_name":"Riecke-Baulecke, Thomas"},{"full_name":"Werning, Rolf","last_name":"Werning","first_name":"Rolf"}],"publication":"Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik","citation":{"short":"P. Neumann, in: B. Lütje-Klose, T. Riecke-Baulecke, R. Werning (Eds.), Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. 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