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    des Grundschullehramts in Hinblick auf den inklusiven Unterricht. In: Laubenstein
    D, Scheer  D, eds. <i>Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik</i>.
    Klinkhardt; 2017:143-150.'
  apa: Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2017). Erfahrungen, Einstellungen und Motivation
    von Studierenden des Grundschullehramts in Hinblick auf den inklusiven Unterricht.
    In D. Laubenstein &#38; D. Scheer  (Eds.), <i>Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung
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publication: Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik
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publisher: Klinkhardt
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