@inbook{30998,
  author       = {{Kullmann, Harry and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias}},
  booktitle    = {{Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}},
  editor       = {{Biermann, Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}},
  isbn         = {{978-3-7815-2341-8}},
  pages        = {{261–286}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Dem Verstehen auf der Spur – Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{30748,
  author       = {{Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof}},
  booktitle    = {{Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule}},
  editor       = {{Biermann, Christine and Geist, Sabine and Kullmann, Harry and Textor, Annette}},
  isbn         = {{978-3-7815-2341-8}},
  pages        = {{235–259}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld}}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2019}},
}