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  ama: 'Asmacher J, Borowoski D, Böttger L, Islinger G, Robers C. Zur Wirkung der
    universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und
    Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.
    In: Asmacher J, Serrand C, Roll H, eds. <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
    von Deutsch als Zweitsprache</i>. Waxmann Verlag; 2021:113-142.'
  apa: Asmacher, J., Borowoski, D., Böttger, L., Islinger, G., &#38; Robers, C. (2021).
    Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen,
    Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender
    Lehrkräfte. In J. Asmacher, C. Serrand, &#38; H. Roll (Eds.), <i>Universitäre
    Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i> (pp. 113–142).
    Waxmann Verlag.
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    Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender
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  chicago: 'Asmacher, Judith, Damaris  Borowoski, Lydia Böttger, Günter Islinger,
    and Christin Robers. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen an den
    Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen
    Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” In <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
    von Deutsch als Zweitsprache</i>, edited by Judith Asmacher, Catherine Serrand,
    and Heike Roll, 113–42. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
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    der universitären DaZ-Weiterbildungen an den Standorten Duisburg-Essen, Münster
    und Paderborn. Auswertung von schriftlichen Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte,”
    in <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>,
    J. Asmacher, C. Serrand, and H. Roll, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2021, pp.
    113–142.'
  mla: Asmacher, Judith, et al. “Zur Wirkung der universitären DaZ-Weiterbildungen
    an den Standorten Duisburg-Essen, Münster und Paderborn. Auswertung von schriftlichen
    Reflexionen teilnehmender Lehrkräfte.” <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
    von Deutsch als Zweitsprache</i>, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann Verlag,
    2021, pp. 113–42.
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    C. Serrand, H. Roll (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von
    Deutsch als Zweitsprache, Waxmann Verlag, Münster, 2021, pp. 113–142.'
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    Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von
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    H, eds. <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>.
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    &#38; H. Roll (Eds.), <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch
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    Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte.
    Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells.”
    In <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>,
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    Waxmann, 2021.'
  ieee: 'O. Groh, L. Böttger, and C. Niederhaus, “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung
    auf die Professionalisierung angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse
    von Portfolioeinträgen und Ableitung eines Modells,” in <i>Universitäre Weiterbildungen
    im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache</i>, J. Asmacher, C. Serrand, and
    H. Roll, Eds. Münster: Waxmann, 2021, pp. 171–193.'
  mla: Groh, Olga, et al. “Einflüsse einer Sprachlernerfahrung auf die Professionalisierung
    angehender DaF/DaZ-Lehrkräfte. Ergebnisse einer Analyse von Portfolioeinträgen
    und Ableitung eines Modells.” <i>Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld
    von Deutsch als Zweitsprache</i>, edited by Judith Asmacher et al., Waxmann, 2021,
    pp. 171–93.
  short: 'O. Groh, L. Böttger, C. Niederhaus, in: J. Asmacher, C. Serrand, H. Roll
    (Eds.), Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache,
    Waxmann, Münster, 2021, pp. 171–193.'
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publication: Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache
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