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  ama: 'Uppenkamp V, Knauth T. Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen Religionsunterricht.
    Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung. In: Knauth T, Reindl
    S, Jochimsen MA, eds. <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale
    Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>. ; 2023:165-182.'
  apa: Uppenkamp, V., &#38; Knauth, T. (2023). Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen
    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung.
    In T. Knauth, S. Reindl, &#38; M. A. Jochimsen (Eds.), <i> Religiöse Bildung an
    den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i> (pp.
    165–182).
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    gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser
    Bildung.” In <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>, edited by Thorsten Knauth, Silke Reindl, and Maren A.
    Jochimsen, 165–82, 2023.
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    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung,”
    in <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>, T. Knauth, S. Reindl, and M. A. Jochimsen, Eds. 2023,
    pp. 165–182.
  mla: Uppenkamp, Vera, and Thorsten Knauth. “Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen
    Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung.”
    <i> Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion,
    Geschlecht</i>, edited by Thorsten Knauth et al., 2023, pp. 165–82.
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    Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht,
    2023, pp. 165–182.'
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  ama: 'Uppenkamp V. Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte. In: Knauth T, Reindl S, Jochimsen
    MA, eds. <i>Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung,
    Religion, Geschlecht</i>. ; 2023:139-151.'
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    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte. In T. Knauth, S. Reindl, &#38;
    M. A. Jochimsen (Eds.), <i>Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale
    Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i> (pp. 139–151).
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    Religionsunterricht unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte}, booktitle={Religiöse
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    Maren A.}, year={2023}, pages={139–151} }'
  chicago: Uppenkamp, Vera. “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte.” In <i>Religiöse Bildung an den
    Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, edited
    by Thorsten Knauth, Silke Reindl, and Maren A. Jochimsen, 139–51, 2023.
  ieee: V. Uppenkamp, “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte,” in <i>Religiöse Bildung an den
    Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, T. Knauth,
    S. Reindl, and M. A. Jochimsen, Eds. 2023, pp. 139–151.
  mla: Uppenkamp, Vera. “Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht
    unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte.” <i>Religiöse Bildung an den Rändern
    der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht</i>, edited by Thorsten
    Knauth et al., 2023, pp. 139–51.
  short: 'V. Uppenkamp, in: T. Knauth, S. Reindl, M.A. Jochimsen (Eds.), Religiöse
    Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht,
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