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_id: '30901'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Der Beitrag befasst sich mit der Frage, auf welche Weise Studierende die
    Anforderungen von Wissenschaft und Berufspraxis aufeinander beziehen und welche
    Subjektiven Theorien sie hierzu entwickeln. Basierend auf einer qualitativen Befragung
    von Studierenden des Lehramts und der Soziologie rekonstruiert der Beitrag verschiedene
    Konzepte von Praxisbezug und Professionalität und analysiert mögliche Zusammenhänge
    zwischen diesen Konzepten. Der Beitrag macht deutlich, dass es neben der (erwartbaren)
    Heterogenität zwischen den Studiengängen eine erhebliche Heterogenität der entsprechenden
    Subjektiven Theorien innerhalb der jeweiligen Studiengänge gibt und diskutiert
    mögliche Schlussfolgerungen für die universitäre Lehre. '
author:
- first_name: Mechthild
  full_name: Oechsle, Mechthild
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  last_name: Günnewig
citation:
  ama: Oechsle M, Scharlau I, Hessler G, Günnewig K. Wie sehen Studierende das Verhältnis
    von Studium und Beruf? Praxisbezug und Professionalität in den Subjektiven Theorien
    Studierender. <i>Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung</i>. Published
    online 2011:178-190.
  apa: Oechsle, M., Scharlau, I., Hessler, G., &#38; Günnewig, K. (2011). Wie sehen
    Studierende das Verhältnis von Studium und Beruf? Praxisbezug und Professionalität
    in den Subjektiven Theorien Studierender. <i>Der Bologna-Prozess aus Sicht der
    Hochschulforschung</i>, 178–190.
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    das Verhältnis von Studium und Beruf? Praxisbezug und Professionalität in den
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  chicago: Oechsle, Mechthild, Ingrid Scharlau, Gudrun Hessler, and Kathrin Günnewig.
    “Wie sehen Studierende das Verhältnis von Studium und Beruf? Praxisbezug und Professionalität
    in den Subjektiven Theorien Studierender.” <i>Der Bologna-Prozess aus Sicht der
    Hochschulforschung</i>, 2011, 178–90.
  ieee: M. Oechsle, I. Scharlau, G. Hessler, and K. Günnewig, “Wie sehen Studierende
    das Verhältnis von Studium und Beruf? Praxisbezug und Professionalität in den
    Subjektiven Theorien Studierender,” <i>Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung</i>,
    pp. 178–190, 2011.
  mla: Oechsle, Mechthild, et al. “Wie sehen Studierende das Verhältnis von Studium
    und Beruf? Praxisbezug und Professionalität in den Subjektiven Theorien Studierender.”
    <i>Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung</i>, CHE, 2011, pp. 178–90.
  short: M. Oechsle, I. Scharlau, G. Hessler, K. Günnewig, Der Bologna-Prozess aus
    Sicht der Hochschulforschung (2011) 178–190.
date_created: 2022-04-13T22:33:28Z
date_updated: 2022-06-06T21:49:20Z
department:
- _id: '424'
language:
- iso: ger
page: 178 - 190
publication: Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-941927-18-6
publication_status: published
publisher: CHE
status: public
title: Wie sehen Studierende das Verhältnis von Studium und Beruf? Praxisbezug und
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user_id: '42165'
year: '2011'
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