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  ama: 'Göller R, Gildehaus L, Liebendörfer M, Besser M. Erfassung und Vergleich (mathematischer)
    Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger
    Studiengänge. In: Härterich J, Kallweit M, Rolka K, Skill T, eds. <i>Hanse-Kolloquium
    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:66–80.'
  apa: Göller, R., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., &#38; Besser, M. (2023). Erfassung
    und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender
    verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge. In J. Härterich, M. Kallweit, K.
    Rolka, &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik
    2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i>
    (pp. 66–80). WTM.
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    und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender
    verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge}, booktitle={Hanse-Kolloquium zur
    Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium
    am 12 November 2021 aus Bochum}, publisher={WTM}, author={Göller, Robin and Gildehaus,
    Lara and Liebendörfer, Michael and Besser, Michael}, editor={Härterich, Jörg and
    Kallweit, Michael and Rolka, Katrin and Skill, Thomas}, year={2023}, pages={66–80}
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  chicago: 'Göller, Robin, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Michael Besser.
    “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender
    Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka,
    and Thomas Skill, 66–80. Münster: WTM, 2023.'
  ieee: 'R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, and M. Besser, “Erfassung und Vergleich
    (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener
    mathematikhaltiger Studiengänge,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik
    der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November
    2021 aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster:
    WTM, 2023, pp. 66–80.'
  mla: Göller, Robin, et al. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen
    Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” <i>Hanse-Kolloquium
    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023,
    pp. 66–80.
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    Kallweit, K. Rolka, T. Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der
    Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021
    Aus Bochum, WTM, Münster, 2023, pp. 66–80.'
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  ama: 'Kempen L, Liebendörfer M. Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten
    in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während
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    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:91–106.'
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    Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    der Mathematik während der Corona-Pandemie. In J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka,
    &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik
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    zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    der Mathematik während der Corona-Pandemie}, booktitle={Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik
    der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November
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  chicago: 'Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu
    Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka,
    and Thomas Skill, 91–106. Münster: WTM, 2023.'
  ieee: 'L. Kempen and M. Liebendörfer, “Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative
    Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik
    während der Corona-Pandemie,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der
    Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021
    aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster:
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  mla: Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer?
    Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 91–106.
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    Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge
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