[{"user_id":"79742","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"_id":"54515","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert","status":"public","editor":[{"last_name":"Sandkühler","full_name":"Sandkühler, Thomas","first_name":"Thomas"}],"author":[{"first_name":"Johannes","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes","id":"49623","last_name":"Meyer-Hamme"}],"date_created":"2024-05-29T12:58:27Z","date_updated":"2024-05-29T12:58:31Z","title":"Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens","publication_identifier":{"isbn":["978-3847108917"]},"citation":{"apa":"Meyer-Hamme, J. (2018). Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens. In T. Sandkühler (Ed.), <i>Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert</i> (pp. 75–92).","bibtex":"@inbook{Meyer-Hamme_2018, place={Göttingen}, title={Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens}, booktitle={Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Sandkühler, Thomas}, year={2018}, pages={75–92} }","short":"J. Meyer-Hamme, in: T. Sandkühler (Ed.), Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert, Göttingen, 2018, pp. 75–92.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens.” <i>Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert</i>, edited by Thomas Sandkühler, 2018, pp. 75–92.","ama":"Meyer-Hamme J. Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens. In: Sandkühler T, ed. <i>Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert</i>. ; 2018:75-92.","ieee":"J. Meyer-Hamme, “Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens,” in <i>Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert</i>, T. Sandkühler, Ed. Göttingen, 2018, pp. 75–92.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens.” In <i>Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert</i>, edited by Thomas Sandkühler, 75–92. Göttingen, 2018."},"page":"75-92","year":"2018","place":"Göttingen"}]