[{"doi":"10.1007/978-3-658-06727-4_8","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-06727-4_8"}],"publication_status":"published","date_updated":"2024-11-13T11:26:03Z","publication_identifier":{"isbn":["9783658067267","9783658067274"],"issn":["2197-8751","2197-876X"]},"author":[{"id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"last_name":"Kempen","first_name":"Leander","full_name":"Kempen, Leander"}],"title":"Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende","year":"2014","department":[{"_id":"363"}],"type":"book_chapter","date_created":"2024-11-13T11:24:18Z","publication":"Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik","editor":[{"full_name":"Roth, J.","first_name":"J.","last_name":"Roth"},{"full_name":"Bauer, T.","first_name":"T.","last_name":"Bauer"},{"first_name":"H.","last_name":"Koch","full_name":"Koch, H."},{"first_name":"S.","last_name":"Prediger","full_name":"Prediger, S."}],"user_id":"37888","_id":"57045","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","page":"121-135","status":"public","place":"Wiesbaden","citation":{"mla":"Biehler, Rolf, and Leander Kempen. “Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende.” <i>Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik</i>, edited by J. Roth et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014, pp. 121–35, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8\">10.1007/978-3-658-06727-4_8</a>.","bibtex":"@inbook{Biehler_Kempen_2014, place={Wiesbaden}, title={Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8\">10.1007/978-3-658-06727-4_8</a>}, booktitle={Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Biehler, Rolf and Kempen, Leander}, editor={Roth, J. and Bauer, T. and Koch, H. and Prediger, S.}, year={2014}, pages={121–135} }","ama":"Biehler R, Kempen L. Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende. In: Roth J, Bauer T, Koch H, Prediger S, eds. <i>Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2014:121-135. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8\">10.1007/978-3-658-06727-4_8</a>","ieee":"R. Biehler and L. Kempen, “Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende,” in <i>Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik</i>, J. Roth, T. Bauer, H. Koch, and S. Prediger, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014, pp. 121–135.","apa":"Biehler, R., &#38; Kempen, L. (2014). Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende. In J. Roth, T. Bauer, H. Koch, &#38; S. Prediger (Eds.), <i>Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik</i> (pp. 121–135). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8</a>","chicago":"Biehler, Rolf, and Leander Kempen. “Entdecken und Beweisen als Teil der Einführung in die Kultur der Mathematik für Lehramtsstudierende.” In <i>Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik</i>, edited by J. Roth, T. Bauer, H. Koch, and S. Prediger, 121–35. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-06727-4_8</a>.","short":"R. Biehler, L. Kempen, in: J. Roth, T. Bauer, H. Koch, S. Prediger (Eds.), Übergänge konstruktiv gestalten: Ansätze für eine zielgruppenspezifische Hochschuldidaktik Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2014, pp. 121–135."}}]