[{"title":"Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte","doi":"10.1007/978-3-658-32564-0_16","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-32564-0_16"}],"oa":"1","date_updated":"2024-02-12T11:53:13Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Haker","full_name":"Haker, Christoph","id":"104448"},{"first_name":"Lukas","last_name":"Otterspeer","full_name":"Otterspeer, Lukas"}],"date_created":"2024-02-12T11:50:26Z","place":"Wiesbaden","year":"2022","page":"333-356","citation":{"ama":"Haker C, Otterspeer L. Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In: Matthes D, Pallesen H, eds. <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:333-356. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>","chicago":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.” In <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, 333–56. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>.","ieee":"C. Haker and L. Otterspeer, “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte,” in <i>Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung</i>, D. Matthes and H. Pallesen, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 333–356.","apa":"Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2022). Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte. In D. Matthes &#38; H. Pallesen (Eds.), <i>Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung</i> (pp. 333–356). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>","bibtex":"@inbook{Haker_Otterspeer_2022, place={Wiesbaden}, title={Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen als abwesende Dritte}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>}, booktitle={Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Haker, Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Matthes, Dominique and Pallesen, Hilke}, year={2022}, pages={333–356} }","short":"C. Haker, L. Otterspeer, in: D. Matthes, H. Pallesen (Eds.), Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 333–356.","mla":"Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.” <i>Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung</i>, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 333–56, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16\">10.1007/978-3-658-32564-0_16</a>."},"publication_identifier":{"issn":["2512-2037","2512-2045"],"isbn":["9783658325633","9783658325640"]},"publication_status":"published","extern":"1","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"51308","department":[{"_id":"477"}],"user_id":"104448","editor":[{"first_name":"Dominique","last_name":"Matthes","full_name":"Matthes, Dominique"},{"full_name":"Pallesen, Hilke","last_name":"Pallesen","first_name":"Hilke"}],"status":"public","publication":"Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung","type":"book_chapter"}]