[{"citation":{"ama":"Zdoupas P. Brauchen wir ein ESE-Curriculum in der inklusiven Schule? – Ein Exkurs in die Konzeption eines Mehrebenenansatzes zur Prävention von Verhaltensproblemen in der Sekundarstufe I. In: <i>ESE 6 (2024): In Den Fokus Ver-Rückt – Hidden Topics Im Förderschwerpunkt Emotionale Und Soziale Entwicklung</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/6103-14\">10.35468/6103-14</a>","ieee":"P. Zdoupas, “Brauchen wir ein ESE-Curriculum in der inklusiven Schule? – Ein Exkurs in die Konzeption eines Mehrebenenansatzes zur Prävention von Verhaltensproblemen in der Sekundarstufe I,” in <i>ESE 6 (2024): In den Fokus ver-rückt – hidden topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung</i>, Verlag Julius Klinkhardt, 2024.","chicago":"Zdoupas, Philippos. “Brauchen Wir Ein ESE-Curriculum in Der Inklusiven Schule? – Ein Exkurs in Die Konzeption Eines Mehrebenenansatzes Zur Prävention von Verhaltensproblemen in Der Sekundarstufe I.” In <i>ESE 6 (2024): In Den Fokus Ver-Rückt – Hidden Topics Im Förderschwerpunkt Emotionale Und Soziale Entwicklung</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.35468/6103-14\">https://doi.org/10.35468/6103-14</a>.","apa":"Zdoupas, P. (2024). Brauchen wir ein ESE-Curriculum in der inklusiven Schule? – Ein Exkurs in die Konzeption eines Mehrebenenansatzes zur Prävention von Verhaltensproblemen in der Sekundarstufe I. In <i>ESE 6 (2024): In den Fokus ver-rückt – hidden topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung</i>. Verlag Julius Klinkhardt. <a href=\"https://doi.org/10.35468/6103-14\">https://doi.org/10.35468/6103-14</a>","short":"P. Zdoupas, in: ESE 6 (2024): In Den Fokus Ver-Rückt – Hidden Topics Im Förderschwerpunkt Emotionale Und Soziale Entwicklung, Verlag Julius Klinkhardt, 2024.","mla":"Zdoupas, Philippos. “Brauchen Wir Ein ESE-Curriculum in Der Inklusiven Schule? – Ein Exkurs in Die Konzeption Eines Mehrebenenansatzes Zur Prävention von Verhaltensproblemen in Der Sekundarstufe I.” <i>ESE 6 (2024): In Den Fokus Ver-Rückt – Hidden Topics Im Förderschwerpunkt Emotionale Und Soziale Entwicklung</i>, Verlag Julius Klinkhardt, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/6103-14\">10.35468/6103-14</a>.","bibtex":"@inbook{Zdoupas_2024, title={Brauchen wir ein ESE-Curriculum in der inklusiven Schule? – Ein Exkurs in die Konzeption eines Mehrebenenansatzes zur Prävention von Verhaltensproblemen in der Sekundarstufe I}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.35468/6103-14\">10.35468/6103-14</a>}, booktitle={ESE 6 (2024): In den Fokus ver-rückt – hidden topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Zdoupas, Philippos}, year={2024} }"},"year":"2024","publication_identifier":{"isbn":["9783781526488"]},"publication_status":"published","doi":"10.35468/6103-14","title":"Brauchen wir ein ESE-Curriculum in der inklusiven Schule? – Ein Exkurs in die Konzeption eines Mehrebenenansatzes zur Prävention von Verhaltensproblemen in der Sekundarstufe I","date_created":"2024-06-06T05:25:50Z","author":[{"first_name":"Philippos","last_name":"Zdoupas","id":"89530","full_name":"Zdoupas, Philippos"}],"publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_updated":"2024-07-24T09:16:36Z","status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Die überdauernd hohen Prävalenzraten von Verhaltensstörungen und -problemen im Kindes- und Jugendalter verweisen auf einen verstärkten pädagogischen Handlungsbedarf und unterstreichen die Bedeutsamkeit präventiver Maßnahmen in der Schule. Wenngleich metaanalytische Befunde die grundsätzliche Wirksamkeit evidenzbasierter Präventionsprogramme bestätigen, so scheint der strukturelle Transfer in die pädagogische Praxis oftmals erschwert. Mit dem vorliegenden Beitrag werden die ersten konzeptionellen Ansätze eines schulweiten und curricular verankerten Präventionskonzepts zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen unter Berücksichtigung zweier methodischer Zugänge nachgezeichnet.</jats:p>"}],"publication":"ESE 6 (2024): In den Fokus ver-rückt – hidden topics im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"89530","_id":"54625"}]