---
_id: '35874'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr
    wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen
    Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der
    Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld
    zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den
    bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über
    die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifzierung der pädagogischen
    Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden
    damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste
    Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration
    und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung
    von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die sich dem Bildungsbereich der Grundschule
    zuordnen lassen. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse
    zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Band 1), in der Sekundarstufe
    (Band 3) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4)
    vorgestellt werden.</jats:p>
author:
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
  id: '75124'
  last_name: Franzen
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Franzen K, Albers T, Hellmich F. Qualifizierung von Studierenden des Grund-
    und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht. In: Buchhaupt
    F, Becker J, Katzenbach D, Lutz D, Strecker A, Urban M, eds. <i>Qualifizierung
    Für Inklusion. Grundschule</i>. Vol 2. Waxmann; 2022:163-176. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>'
  apa: Franzen, K., Albers, T., &#38; Hellmich, F. (2022). Qualifizierung von Studierenden
    des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht. In
    F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, &#38; M. Urban (Eds.),
    <i>Qualifizierung für Inklusion. Grundschule</i> (Vol. 2, pp. 163–176). Waxmann.
    <a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">https://doi.org/10.31244/9783830995135</a>
  bibtex: '@inbook{Franzen_Albers_Hellmich_2022, place={Münster}, title={Qualifizierung
    von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und
    Unterricht}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>},
    booktitle={Qualifizierung für Inklusion. Grundschule}, publisher={Waxmann}, author={Franzen,
    Katja and Albers, Timm and Hellmich, Frank}, editor={Buchhaupt, Felix and Becker,
    Jonas and Katzenbach, Dieter and Lutz, Deborah and Strecker, Alica and Urban,
    Michael}, year={2022}, pages={163–176} }'
  chicago: 'Franzen, Katja, Timm Albers, and Frank Hellmich. “Qualifizierung von Studierenden
    Des Grund- Und Förderschullehramts Für Inklusion in Schule Und Unterricht.” In
    <i>Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule</i>, edited by Felix Buchhaupt, Jonas
    Becker, Dieter Katzenbach, Deborah Lutz, Alica Strecker, and Michael Urban, 2:163–76.
    Münster: Waxmann, 2022. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">https://doi.org/10.31244/9783830995135</a>.'
  ieee: 'K. Franzen, T. Albers, and F. Hellmich, “Qualifizierung von Studierenden
    des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht,” in
    <i>Qualifizierung für Inklusion. Grundschule</i>, vol. 2, F. Buchhaupt, J. Becker,
    D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, and M. Urban, Eds. Münster: Waxmann, 2022,
    pp. 163–176.'
  mla: Franzen, Katja, et al. “Qualifizierung von Studierenden Des Grund- Und Förderschullehramts
    Für Inklusion in Schule Und Unterricht.” <i>Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule</i>,
    edited by Felix Buchhaupt et al., vol. 2, Waxmann, 2022, pp. 163–76, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>.
  short: 'K. Franzen, T. Albers, F. Hellmich, in: F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach,
    D. Lutz, A. Strecker, M. Urban (Eds.), Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule,
    Waxmann, Münster, 2022, pp. 163–176.'
date_created: 2023-01-10T14:07:00Z
date_updated: 2023-01-10T15:01:27Z
department:
- _id: '460'
doi: 10.31244/9783830995135
editor:
- first_name: Felix
  full_name: Buchhaupt, Felix
  last_name: Buchhaupt
- first_name: Jonas
  full_name: Becker, Jonas
  last_name: Becker
- first_name: Dieter
  full_name: Katzenbach, Dieter
  last_name: Katzenbach
- first_name: Deborah
  full_name: Lutz, Deborah
  last_name: Lutz
- first_name: Alica
  full_name: Strecker, Alica
  last_name: Strecker
- first_name: Michael
  full_name: Urban, Michael
  last_name: Urban
intvolume: '         2'
language:
- iso: eng
page: 163-176
place: Münster
publication: Qualifizierung für Inklusion. Grundschule
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783830945130'
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion
  in Schule und Unterricht
type: book_chapter
user_id: '57672'
volume: 2
year: '2022'
...
---
_id: '35871'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr
    wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen
    Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der
    Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld
    zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den
    bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über
    die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifzierung der pädagogischen
    Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden
    damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste
    Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration
    und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung
    von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die sich dem Bildungsbereich der Grundschule
    zuordnen lassen. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse
    zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Band 1), in der Sekundarstufe
    (Band 3) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4)
    vorgestellt werden.</jats:p>
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
  id: '29492'
  last_name: Schulze
- first_name: Alexander
  full_name: Kirsch, Alexander
  id: '59797'
  last_name: Kirsch
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Kirsch A, Blumberg E, Schwab S. Kooperatives
    Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung
    auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In: Buchhaupt F, Becker
    J, Katzenbach D, Lutz D, Strecker A, Urban M, eds. <i>Qualifizierung Für Inklusion.
    Grundschule </i>. Vol 2. Waxmann ; 2022:47-61. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>'
  apa: Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., Kirsch, A., Blumberg, E., &#38;
    Schwab, S. (2022). Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an
    Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. In F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker,
    &#38; M. Urban (Eds.), <i>Qualifizierung für Inklusion. Grundschule </i> (Vol.
    2, pp. 47–61). Waxmann . <a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">https://doi.org/10.31244/9783830995135</a>
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Hoya_Schulze_Kirsch_Blumberg_Schwab_2022, place={Münster},
    title={Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
    als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht}, volume={2},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>},
    booktitle={Qualifizierung für Inklusion. Grundschule }, publisher={Waxmann },
    author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Kirsch,
    Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne}, editor={Buchhaupt, Felix and
    Becker, Jonas and Katzenbach, Dieter and Lutz, Deborah and Strecker, Alica and
    Urban, Michael}, year={2022}, pages={47–61} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, Alexander Kirsch,
    Eva Blumberg, and Susanne Schwab. “Kooperatives Unterrichten von Studierenden
    Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung Auf Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht.” In <i>Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule </i>, edited
    by Felix Buchhaupt, Jonas Becker, Dieter Katzenbach, Deborah Lutz, Alica Strecker,
    and Michael Urban, 2:47–61. Münster: Waxmann , 2022. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">https://doi.org/10.31244/9783830995135</a>.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, A. Kirsch, E. Blumberg, and S. Schwab,
    “Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
    als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht,” in
    <i>Qualifizierung für Inklusion. Grundschule </i>, vol. 2, F. Buchhaupt, J. Becker,
    D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, and M. Urban, Eds. Münster: Waxmann , 2022,
    pp. 47–61.'
  mla: Hellmich, Frank, et al. “Kooperatives Unterrichten von Studierenden Des Lehramts
    an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung Auf Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht.” <i>Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule </i>, edited by
    Felix Buchhaupt et al., vol. 2, Waxmann , 2022, pp. 47–61, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830995135">10.31244/9783830995135</a>.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, A. Kirsch, E. Blumberg, S. Schwab,
    in: F. Buchhaupt, J. Becker, D. Katzenbach, D. Lutz, A. Strecker, M. Urban (Eds.),
    Qualifizierung Für Inklusion. Grundschule , Waxmann , Münster, 2022, pp. 47–61.'
date_created: 2023-01-10T14:02:18Z
date_updated: 2023-01-19T13:48:11Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
doi: 10.31244/9783830995135
editor:
- first_name: Felix
  full_name: Buchhaupt, Felix
  last_name: Buchhaupt
- first_name: Jonas
  full_name: Becker, Jonas
  last_name: Becker
- first_name: Dieter
  full_name: Katzenbach, Dieter
  last_name: Katzenbach
- first_name: Deborah
  full_name: Lutz, Deborah
  last_name: Lutz
- first_name: Alica
  full_name: Strecker, Alica
  last_name: Strecker
- first_name: Michael
  full_name: Urban, Michael
  last_name: Urban
intvolume: '         2'
language:
- iso: eng
page: 47-61
place: Münster
publication: 'Qualifizierung für Inklusion. Grundschule '
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783830945130'
publication_status: published
publisher: 'Waxmann '
status: public
title: Kooperatives Unterrichten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
  als Vorbereitung auf den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht
type: book_chapter
user_id: '59797'
volume: 2
year: '2022'
...