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_id: '46613'
abstract:
- lang: eng
  text: Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch
    immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing
    im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert
    werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den
    damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen
    die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben.
    Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und
    Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen
    Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden.
alternative_title:
- Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre
citation:
  ama: Neiske I, Osthushenrich J, Schaper N, Trier U, Vöing N, eds. <i>Hochschule
    auf Abstand</i>. transcript Verlag; 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839456903">10.14361/9783839456903</a>
  apa: Neiske, I., Osthushenrich, J., Schaper, N., Trier, U., &#38; Vöing, N. (Eds.).
    (2021). <i>Hochschule auf Abstand</i>. transcript Verlag. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839456903">https://doi.org/10.14361/9783839456903</a>
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    Nerea Vöing, eds. <i>Hochschule auf Abstand</i>. Bielefeld, Germany: transcript
    Verlag, 2021. <a href="https://doi.org/10.14361/9783839456903">https://doi.org/10.14361/9783839456903</a>.'
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    auf Abstand</i>. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2021.'
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    2021, doi:<a href="https://doi.org/10.14361/9783839456903">10.14361/9783839456903</a>.
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    auf Abstand, transcript Verlag, Bielefeld, Germany, 2021.
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publisher: transcript Verlag
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title: Hochschule auf Abstand
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year: '2021'
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