@inbook{46647,
  abstract     = {{<jats:p>SoTL ist eine forschungsbasierte Haltung, die die Hochschullehre verbessern und innovieren will. Das deutschsprachige SoTL-Netzwerk hat fünf Thesen formuliert, die SoTL als Grundhaltung und Motor für Lehrentwicklung betonen. Der Beitrag diskutiert diese Thesen und stellt Aktivitäten des Netzwerks vor, die SoTL an Hochschulen und Universitäten fördern und vernetzen wollen. Dabei wird auch die Rolle der »Teacher-Researcher« hervorgehoben.</jats:p>}},
  author       = {{Arnold, Maik and Vöing, Nerea and Reisas, Sabine}},
  booktitle    = {{Hochschulbildung: Lehre und Forschung}},
  isbn         = {{9783837661804}},
  issn         = {{2749-7623}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839461808-022}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{46787,
  abstract     = {{<jats:p>SoTL ist eine forschungsbasierte Haltung, die die Hochschullehre verbessern und innovieren will. Das deutschsprachige SoTL-Netzwerk hat fünf Thesen formuliert, die SoTL als Grundhaltung und Motor für Lehrentwicklung betonen. Der Beitrag diskutiert diese Thesen und stellt Aktivitäten des Netzwerks vor, die SoTL an Hochschulen und Universitäten fördern und vernetzen wollen. Dabei wird auch die Rolle der »Teacher-Researcher« hervorgehoben.</jats:p>}},
  author       = {{Arnold, Maik and Vöing, Nerea and Reisas, Sabine}},
  booktitle    = {{Hochschulbildung: Lehre und Forschung}},
  isbn         = {{9783837661804}},
  issn         = {{2749-7623}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik}}},
  doi          = {{10.14361/9783839461808-022}},
  year         = {{2023}},
}