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- first_name: Christoph
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- first_name: Lukas
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  last_name: Otterspeer
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  ama: 'Haker C, Otterspeer L. Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft
    und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität. In: Heinemann
    A, Karakaşoğlu Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. <i>Entgrenzungen. Beiträge
    zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>. Verlag
    Barbara Budrich; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.3224/84742750">10.3224/84742750</a>'
  apa: Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2023). Wie hältst du es mit der Wahrheit?
    Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der
    Postfaktizität. In A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose, &#38;
    T. Sturm (Eds.), <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft</i>. Verlag Barbara Budrich. <a href="https://doi.org/10.3224/84742750">https://doi.org/10.3224/84742750</a>
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    Christoph and Otterspeer, Lukas}, editor={Heinemann, Alisha and Karakaşoğlu, Yasemin
    and Linnemann, Tobias and Rose, Nadine and Sturm, Tanja}, year={2023} }'
  chicago: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wie hältst du es mit der Wahrheit?
    Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der
    Postfaktizität.” In <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>, edited by Alisha Heinemann, Yasemin
    Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose, and Tanja Sturm. Verlag Barbara Budrich,
    2023. <a href="https://doi.org/10.3224/84742750">https://doi.org/10.3224/84742750</a>.
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    Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität.,”
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    Erziehungswissenschaft</i>, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.3224/84742750">10.3224/84742750</a>.'
  mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Wie hältst du es mit der Wahrheit?
    Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der
    Postfaktizität.” <i>Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft</i>, edited by Alisha Heinemann et al., Verlag Barbara
    Budrich, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.3224/84742750">10.3224/84742750</a>.
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    N. Rose, T. Sturm (Eds.), Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen
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- lang: eng
  text: <jats:p>Globalisierung, Digitalisierung, Klimawandel, Migrationsbewegungen
    und Pandemie gestalten nicht nur unseren Alltag, sondern auch die Wissenschaft
    neu. Angesichts dieser gesellschaftlich tiefgreifenden Veränderungen werden Grenzen
    und ihre Überwindung zu immer zentraleren Herausforderungen, auch für die pädagogischen
    Forschungsfelder. Der Band versammelt vielfältige Beitrage zum Thema Entgrenzungen
    und richtet dabei den Blick auf Ent- und Begrenzung in ihrer Bedeutung für Bildung,
    Erziehung und Sozialisation.</jats:p>
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  ama: Heinemann A, Karakaşoğlu Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. <i>Entgrenzungen.
    Beiträge Zum 28. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>.
    Verlag Barbara Budrich; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.3224/84742750">10.3224/84742750</a>
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    für Erziehungswissenschaft</i>. Verlag Barbara Budrich. <a href="https://doi.org/10.3224/84742750">https://doi.org/10.3224/84742750</a>
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    und Pandemie gestalten nicht nur unseren Alltag, sondern auch die Wissenschaft
    neu. Angesichts dieser gesellschaftlich tiefgreifenden Veränderungen werden Grenzen
    und ihre Überwindung zu immer zentraleren Herausforderungen, auch für die pädagogischen
    Forschungsfelder. Der Band versammelt vielfältige Beitrage zum Thema Entgrenzungen
    und richtet dabei den Blick auf Ent- und Begrenzung in ihrer Bedeutung für Bildung,
    Erziehung und Sozialisation.</jats:p>
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- first_name: Henry
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    Energy Development: Perspectives from East Africa. In: Heinemann A, Karakaşoğlu
    Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. <i>Entgrenzungen. Beiträge Zum 28. Kongress
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    Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa. In A. Heinemann,
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    Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>.
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  chicago: 'Asiimwe, Henry. “Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable
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    edited by Alisha Heinemann, Yasemin Karakaşoğlu, Tobias Linnemann, Nadine Rose,
    and Tanja Sturm. Verlag Barbara Budrich, 2023. <a href="https://doi.org/10.3224/84742750">https://doi.org/10.3224/84742750</a>.'
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    Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft</i>,
    A. Heinemann, Y. Karakaşoğlu, T. Linnemann, N. Rose, and T. Sturm, Eds. Verlag
    Barbara Budrich, 2023.'
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    Renewable Energy Development: Perspectives from East Africa.” <i>Entgrenzungen.
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publisher: Verlag Barbara Budrich
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title: 'Discursive Analysis on Gender and Education for Sustainable Renewable Energy
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year: '2023'
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