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  ama: 'Hartung O. Konzeptionelles Schreiben im Fachunterricht. Vorschläge zur Parametrisierung
    von Texthandlungen als eine Möglichkeit für Lernstanddiagnosen. In: Tschirner
    E, Bärenfänger O, Möhring J, eds. <i>Deutsch als fremde Bildungssprache: das Spannungsfeld
    von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik</i>. Vol 7. 1st
    ed. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stauffenburg Verlag; 2016:179-199.'
  apa: 'Hartung, O. (2016). Konzeptionelles Schreiben im Fachunterricht. Vorschläge
    zur Parametrisierung von Texthandlungen als eine Möglichkeit für Lernstanddiagnosen.
    In E. Tschirner, O. Bärenfänger, &#38; J. Möhring (Eds.), <i>Deutsch als fremde
    Bildungssprache: das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik
    und Didaktik</i> (1st ed., Vol. 7, pp. 179–199). Stauffenburg Verlag.'
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    In <i>Deutsch als fremde Bildungssprache: das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher
    Kompetenz, Diagnostik und Didaktik</i>, edited by Erwin Tschirner, Olaf Bärenfänger,
    and Jupp Möhring, 1st ed., 7:179–99. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Tübingen:
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    and J. Möhring, Eds. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 2016, pp. 179–199.'
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