[{"user_id":"79742","page":"284-297","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"54129","date_updated":"2024-05-08T15:18:14Z","title":"„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven","year":"2011","status":"public","publication_identifier":{"issn":["0016-9056"]},"author":[{"id":"49623","first_name":"Johannes","last_name":"Meyer-Hamme","full_name":"Meyer-Hamme, Johannes"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"6"},{"_id":"444"}],"date_created":"2024-05-08T15:17:44Z","publication":"Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6","citation":{"short":"J. Meyer-Hamme, Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6 (2011) 284–297.","chicago":"Meyer-Hamme, Johannes. “„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven.” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6</i>, 2011, 284–97.","ieee":"J. Meyer-Hamme, “„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven,” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6</i>, pp. 284–297, 2011.","apa":"Meyer-Hamme, J. (2011). „Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven. <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6</i>, 284–297.","bibtex":"@article{Meyer-Hamme_2011, title={„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven}, journal={Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2011}, pages={284–297} }","ama":"Meyer-Hamme J. „Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven. <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6</i>. Published online 2011:284-297.","mla":"Meyer-Hamme, Johannes. “„Ja also, das war ne gute Stunde“. Qualitätsmerkmale von Geschichtsunterricht aus Schülerperspektiven.” <i>Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011) 5/6</i>, 2011, pp. 284–97."}}]