@article{34200,
  abstract     = {{<jats:p>Praxeologische Kompetenzansätze verstehen Kompetenz als sozial erlernt und folglich als relativ zum sozialen Kontext. Damit einher geht die Frage, wie solche praxeologisch gerahmten Kompetenzen eigentlich unabhängig von der sie hervorbringenden Praxis evaluiert werden können – und eben dadurch erst für einen breiteren Kompetenzdiskurs fruchtbar sind. Die Dokumentarische Evaluationsforschung bietet hierzu erste Anhaltspunkte, offenbart aber auch Grenzen, die mit dem Evaluationsverständnis zusammenhängen, sich jedoch in der Forschungspraxis so nicht finden lassen. Aus der Differenz zwischen Methode und Praxis dokumentarischer Evaluation lässt sich formulieren, wie eine praxeologische Evaluation gestaltet werden könnte. Dabei spielt die Formulierung von Referenzrahmen eine zentrale Rolle, welche einerseits der zu evaluierenden Praktik external sein, andererseits praktisch formuliert werden müssen, damit sie soziale Praktiken jenseits ihrer eigenen Sinnhaftigkeit evaluativ (er-)fassen können.</jats:p>}},
  author       = {{Bloh, Thiemo}},
  issn         = {{1619-5515}},
  journal      = {{Zeitschrift für Evaluation}},
  keywords     = {{Strategy and Management, Applied Psychology, Social Sciences (miscellaneous), Education, Communication, Statistics and Probability}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{193--215}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Rekonstruktive Evaluationsforschung im Kontext praxeologischer Kompetenzdiskurse. Kritische Reflexionen und konzeptionelle Überlegungen zur Dokumentarischen Evaluationsforschung}}},
  doi          = {{10.31244/zfe.2022.02.02}},
  volume       = {{2022}},
  year         = {{2022}},
}

@article{34133,
  abstract     = {{<jats:p>In diesem Beitrag wird die ‚What Works‘-Debatte in der Sozialen Arbeit um die zentrale Frage nach Wirkfaktoren erweitert. Der empirische Nachweis von Wirkfaktoren in sozialarbeiterischen Interventionen ist bis heute ein Desiderat. Vor dem Hintergrund der Realist Evaluation werden in diesem Beitrag relevante Wirkfaktoren (Kontexte und Mechanismen) herausgearbeitet. Datengrundlage stellt eine Onlinebefragung von 200 fallführenden Fachpersonen in vier sozialarbeiterischen Handlungsfeldern in der deutschsprachigen Schweiz dar (Arbeitsintegration, Bewährungshilfe, Schuldnerberatung, Sozialhilfe). Die Ergebnisse verweisen auf signifi kante Wirkfaktoren von erfolgreichen Interventionen, u.a. Arbeitsstile der Fachpersonen und Verhaltensmerkmale der Klient(inn)en und können in einem allgemeinen Wirkungsmodell mit handlungsfeldübergreifenden Outcomes verdichtet werden. Diese Erkenntnisse leisten einen Beitrag zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit sowie zur Konstruktion von Wirkungsmodellen und sollen zukünftige weitere Forschungsvorhaben in diese Richtung anregen.</jats:p>}},
  author       = {{Schneijderberg, Christian and Götze, Nicolai and Steinhardt, Isabel and Schindler, Janosch}},
  issn         = {{1619-5515}},
  journal      = {{Zeitschrift für Evaluation}},
  keywords     = {{Soziologie des Wertens und Bewertens, Peer Review, Akkreditierung, Hochschule}},
  number       = {{02}},
  pages        = {{217--244}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen}}},
  doi          = {{10.31244/zfe.2022.02.03}},
  volume       = {{21}},
  year         = {{2022}},
}