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_id: '35135'
abstract:
- lang: ger
  text: "Im Artikel werden die Relevanz von Lehrer*innenfortbildungen für die Professionalität
    und Expertise von Lehrkräften beschrieben sowie Forschungsergebnisse zu Lehrer*innenfortbildungen
    zusammengefasst. Im Zentrum des Beitrags stehen Ergebnisse einer Interviewstudie
    mit Lehrkräften, die Einblicke in die aktuelle Situation und Praxis von Lehrer*innenfortbildungen
    aus Sicht von Lehrkräften geben. Dabei werden folgende Fragestellungen aufgegriffen,
    indem die explorative Studie die Wahrnehmung von Fortbildungsveranstaltungen durch
    Lehrkräfte erhebt und darstellt: Wie bewerten Lehrkräfte die Rahmenbedingungen
    externer Lehrer*innenfortbildungen? Was sind aus Sicht von Lehrkräften Aspekte
    guter bzw. schlechter Fortbildungen? Was wünschen sich Lehrkräfte in Bezug auf
    die Planung, Gestaltung und Durchführung von Fortbildungen? Nach der Diskussion
    der Befunde endet der Beitrag mit einem Fazit.\r\n"
alternative_title:
- Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie mit Lehrkräften
author:
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  id: '23123'
  last_name: Caruso
citation:
  ama: Caruso C. Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
    2022;5(1):92-107. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-3458">10.11576/hlz-3458</a>
  apa: Caruso, C. (2022). Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen.
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i>, <i>5</i>(1), 92–107. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-3458">https://doi.org/10.11576/hlz-3458</a>
  bibtex: '@article{Caruso_2022, title={Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen},
    volume={5}, DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-3458">10.11576/hlz-3458</a>},
    number={1}, journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption,
    Gestaltung Und Diskussion}, publisher={Universität Bielefeld }, author={Caruso,
    Carina}, year={2022}, pages={92–107} }'
  chicago: 'Caruso, Carina. “Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen.”
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i> 5, no. 1 (2022): 92–107. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-3458">https://doi.org/10.11576/hlz-3458</a>.'
  ieee: 'C. Caruso, “Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen,”
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i>, vol. 5, no. 1, pp. 92–107, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-3458">10.11576/hlz-3458</a>.'
  mla: Caruso, Carina. “Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen.”
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i>, vol. 5, no. 1, Universität Bielefeld , 2022, pp. 92–107, doi:<a
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  short: C. Caruso, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption,
    Gestaltung Und Diskussion 5 (2022) 92–107.
date_created: 2023-01-03T12:36:58Z
date_updated: 2023-01-06T12:23:48Z
doi: 10.11576/hlz-3458
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issue: '1'
keyword:
- Expertise
- Lehrerbildung
- Professionalisierung
- Lehrerfortbildung
language:
- iso: ger
page: 92-107
publication: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
  Und Diskussion
publication_identifier:
  issn:
  - 2625–0675
publication_status: published
publisher: 'Universität Bielefeld '
status: public
title: Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen
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user_id: '86519'
volume: 5
year: '2022'
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