[{"status":"public","_id":"66888","publisher":"Waxmann","page":"184-197","volume":118,"user_id":"40387","citation":{"ieee":"J. Niemann, B. Eickelmann, K. Drossel, and I. Fliegner, “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023,” <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>, vol. 118, no. 3, pp. 184–197, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02\">10.31244/dds.2026.03.02</a>.","apa":"Niemann, J., Eickelmann, B., Drossel, K., &#38; Fliegner, I. (2026). Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023. <i>DDS – Die Deutsche Schule</i>, <i>118</i>(3), 184–197. <a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02\">https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02</a>","chicago":"Niemann, Jan, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Inessa Fliegner. “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. 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Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023","year":"2026","intvolume":"       118","publication_status":"published","date_updated":"2026-09-04T07:50:19Z","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.31244/dds.2026.03.02","issue":"3","publication":"DDS – Die Deutsche Schule","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Die digitale Transformation stellt Schulen vor große Herausforderungen. So weisen bisherige empirische Befunde auf erhebliche digitale Bildungsungleichheiten von Schüler*innen hin. Vor diesem Hintergrund wird die aktuelle soziale Strukturierung der fünf Dimensionen des Digital Divide in Deutschland auf Basis von ICILS 2023 analysiert. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass in allen Dimensionen soziale Ungleichheiten bestehen. 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Sowohl direkt nach dem\r\nProgramm als auch ein halbes Jahr später wirkte das Programm positiv auf verschiedene\r\nArten der Anschlusskommunikation beim gemeinsamen Lesen."}],"date_created":"2022-08-03T06:04:41Z","keyword":["Kooperation","Familie","Lesekompetenz","Längsschnittstudie","Intervention"],"type":"journal_article","department":[{"_id":"427"}],"year":"2021","title":"Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. 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