[{"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658341848","9783658341855"],"issn":["2945-9761","2945-977X"]},"citation":{"short":"R. Schmidt, J. Theis, in: U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, A. Eßer-Lüghausen (Eds.), Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 317–338.","mla":"Schmidt, Rebekka, and Julia Theis. “Innovative Lehre = Kreative Lernende? Beforschung Eines Kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts.” <i>Hochschullehre Erforschen</i>, edited by Uwe Fahr et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 317–38, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>.","bibtex":"@inbook{Schmidt_Theis_2022, place={Wiesbaden}, title={Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>}, booktitle={Hochschullehre erforschen}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Schmidt, Rebekka and Theis, Julia}, editor={Fahr, Uwe and Kenner, Alessandra and Angenent, Holger and Eßer-Lüghausen, Alexandra}, year={2022}, pages={317–338} }","apa":"Schmidt, R., &#38; Theis, J. (2022). Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, &#38; A. Eßer-Lüghausen (Eds.), <i>Hochschullehre erforschen</i> (pp. 317–338). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>","ama":"Schmidt R, Theis J. Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In: Fahr U, Kenner A, Angenent H, Eßer-Lüghausen A, eds. <i>Hochschullehre Erforschen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:317-338. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>","ieee":"R. Schmidt and J. Theis, “Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts,” in <i>Hochschullehre erforschen</i>, U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, and A. Eßer-Lüghausen, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 317–338.","chicago":"Schmidt, Rebekka, and Julia Theis. “Innovative Lehre = Kreative Lernende? Beforschung Eines Kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts.” In <i>Hochschullehre Erforschen</i>, edited by Uwe Fahr, Alessandra Kenner, Holger Angenent, and Alexandra Eßer-Lüghausen, 317–38. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>."},"page":"317-338","year":"2022","place":"Wiesbaden","date_created":"2023-12-20T20:07:16Z","author":[{"first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt","id":"58565","full_name":"Schmidt, Rebekka"},{"first_name":"Julia","last_name":"Theis","full_name":"Theis, Julia"}],"date_updated":"2024-02-22T06:13:56Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","doi":"10.1007/978-3-658-34185-5_18","title":"Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts","type":"book_chapter","publication":"Hochschullehre erforschen","status":"public","editor":[{"first_name":"Uwe","last_name":"Fahr","full_name":"Fahr, Uwe"},{"first_name":"Alessandra","full_name":"Kenner, Alessandra","last_name":"Kenner"},{"last_name":"Angenent","full_name":"Angenent, Holger","first_name":"Holger"},{"full_name":"Eßer-Lüghausen, Alexandra","last_name":"Eßer-Lüghausen","first_name":"Alexandra"}],"user_id":"89007","_id":"49992","language":[{"iso":"eng"}]},{"language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"300"}],"user_id":"85414","_id":"35638","status":"public","publication":"Hochschullehre erforschen","type":"book_chapter","doi":"10.1007/978-3-658-34185-5_7","title":"Von der Präsenz-Blockveranstaltung zum Blended Learning-Konzept","date_created":"2023-01-10T07:49:47Z","author":[{"first_name":"Grit","last_name":"Graefe","full_name":"Graefe, Grit"},{"last_name":"Temmen","full_name":"Temmen, Katrin","id":"30086","first_name":"Katrin"}],"publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2023-01-18T07:09:33Z","citation":{"short":"G. Graefe, K. Temmen, in: Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022.","bibtex":"@inbook{Graefe_Temmen_2022, place={Wiesbaden}, title={Von der Präsenz-Blockveranstaltung zum Blended Learning-Konzept}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7\">10.1007/978-3-658-34185-5_7</a>}, booktitle={Hochschullehre erforschen}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Graefe, Grit and Temmen, Katrin}, year={2022} }","mla":"Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Von Der Präsenz-Blockveranstaltung Zum Blended Learning-Konzept.” <i>Hochschullehre Erforschen</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7\">10.1007/978-3-658-34185-5_7</a>.","apa":"Graefe, G., &#38; Temmen, K. (2022). Von der Präsenz-Blockveranstaltung zum Blended Learning-Konzept. In <i>Hochschullehre erforschen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7</a>","ama":"Graefe G, Temmen K. Von der Präsenz-Blockveranstaltung zum Blended Learning-Konzept. In: <i>Hochschullehre Erforschen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7\">10.1007/978-3-658-34185-5_7</a>","chicago":"Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Von Der Präsenz-Blockveranstaltung Zum Blended Learning-Konzept.” In <i>Hochschullehre Erforschen</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_7</a>.","ieee":"G. Graefe and K. Temmen, “Von der Präsenz-Blockveranstaltung zum Blended Learning-Konzept,” in <i>Hochschullehre erforschen</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022."},"year":"2022","place":"Wiesbaden","publication_identifier":{"isbn":["9783658341848","9783658341855"],"issn":["2945-9761","2945-977X"]},"publication_status":"published"},{"year":"2022","place":"Wiesbaden","citation":{"ieee":"N. Vöing, “Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm,” in <i>Hochschullehre erforschen</i>, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022.","chicago":"Vöing, Nerea. “Wirksamkeit von SoTL Im Rahmen Hochschuldidaktischer Weiterbildung Auf Die Weiterentwicklung Der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul Im Paderborner Zertifikatsprogramm.” In <i>Hochschullehre Erforschen</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20</a>.","ama":"Vöing N. Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm. In: <i>Hochschullehre Erforschen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20\">10.1007/978-3-658-34185-5_20</a>","mla":"Vöing, Nerea. “Wirksamkeit von SoTL Im Rahmen Hochschuldidaktischer Weiterbildung Auf Die Weiterentwicklung Der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul Im Paderborner Zertifikatsprogramm.” <i>Hochschullehre Erforschen</i>, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20\">10.1007/978-3-658-34185-5_20</a>.","short":"N. Vöing, in: Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022.","bibtex":"@inbook{Vöing_2022, place={Wiesbaden}, title={Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20\">10.1007/978-3-658-34185-5_20</a>}, booktitle={Hochschullehre erforschen}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Vöing, Nerea}, year={2022} }","apa":"Vöing, N. (2022). Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm. In <i>Hochschullehre erforschen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_20</a>"},"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658341848","9783658341855"],"issn":["2945-9761","2945-977X"]},"title":"Wirksamkeit von SoTL im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung auf die Weiterentwicklung der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul im Paderborner Zertifikatsprogramm","doi":"10.1007/978-3-658-34185-5_20","date_updated":"2023-08-22T11:24:30Z","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","author":[{"first_name":"Nerea","full_name":"Vöing, Nerea","last_name":"Vöing"}],"date_created":"2023-08-22T11:21:19Z","status":"public","type":"book_chapter","publication":"Hochschullehre erforschen","_id":"46625","user_id":"5054"}]
