[{"editor":[{"first_name":"Uwe","full_name":"Fahr, Uwe","last_name":"Fahr"},{"first_name":"Alessandra","last_name":"Kenner","full_name":"Kenner, Alessandra"},{"first_name":"Holger","full_name":"Angenent, Holger","last_name":"Angenent"},{"first_name":"Alexandra","full_name":"Eßer-Lüghausen, Alexandra","last_name":"Eßer-Lüghausen"}],"status":"public","publication":"Hochschullehre erforschen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"49992","user_id":"89007","place":"Wiesbaden","year":"2022","page":"317-338","citation":{"apa":"Schmidt, R., &#38; Theis, J. (2022). Innovative Lehre = kreative Lernende? Beforschung eines kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts. In U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, &#38; A. Eßer-Lüghausen (Eds.), <i>Hochschullehre erforschen</i> (pp. 317–338). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-34185-5_18</a>","short":"R. Schmidt, J. Theis, in: U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, A. 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