---
_id: '51166'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Sich wandelnde Bedingungen auf dem Ausbildungsmarkt, die daraus resultierenden
    veränderten Kompetenz- und Qualifikationsanforderungen sowie Anforderungen an
    eine lebensbegleitende berufliche Orientierung treffen insb. als (ausbildungs-)benachteiligt
    gekennzeichnete Jugendliche am Übergang Schule-Beruf. Jene Jugendliche münden
    in Maßnahmen des Übergangssystems wie die Ausbildungsvorbereitung (AV), wobei
    die konkreten Auswirkungen dieser Transformationsprozesse für diese Zielgruppe
    weitgehend unklar bleiben. In unserem Beitrag greifen wir die Überlegungen der
    Arbeitsgruppe 9+1 zum Übergangssystem verstanden als Chancenverbesserungssystem
    auf und diskutieren, was hierunter verstanden werden kann. Schließlich führen
    wir konkrete Anforderungen an das Chancenverbesserungssystem mit den Handlungsmöglichkeiten
    der Jugendlichen zusammen. Grundlegend verfolgen wir dabei nicht die Perspektive
    einer Anpassung der Jugendlichen an die Arbeitswelt, sondern fragen vielmehr danach,
    was Bildung leisten muss. Hierfür nehmen wir über qualitative Fallstudien die
    Perspektive der Jugendlichen sowie die Sichtweise des Bildungspersonals auf. In
    diesem Rahmen führen wir eine anforderungs- und subjektorientierte Perspektive
    zusammen und diskutieren u. a. anhand von Perspektiven auf das System, die curriculare
    Ebene, die Haltung der Bildungsakteur*innen, etc., was mit einer Gestaltung des
    Übergangssystems als Chancenverbesserungssystem konkret verbunden wäre.  '
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
- first_name: Franziska
  full_name: Otto, Franziska
  id: '69495'
  last_name: Otto
citation:
  ama: Kremer H-H, Otto F. Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem –
    Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>. 2023;Ausgabe 45:1-27.
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Otto, F. (2023). Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem
    – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>, <i>Ausgabe 45</i>, 1–27.
  bibtex: '@article{Kremer_Otto_2023, title={Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem
    – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang},
    volume={Ausgabe 45}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online},
    author={Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}, year={2023}, pages={1–27} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Franziska Otto. “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem
    – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i> Ausgabe 45 (2023): 1–27.'
  ieee: H.-H. Kremer and F. Otto, “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem
    – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang,”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>, vol. Ausgabe 45, pp. 1–27,
    2023.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Franziska Otto. “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem
    – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online</i>, vol. Ausgabe 45, 2023,
    pp. 1–27.
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    45 (2023) 1–27.
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keyword:
- Übergangssystem
- Selbstinszenierung
- Chancenverbesserung
- Subjektorientierung
- Übergang Schule-Ausbildung
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title: Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen
  und Entwicklung von Praktiken für den Übergang
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year: '2023'
...
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author:
- first_name: Julia
  full_name: Steinhausen, Julia
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  last_name: Steinhausen
citation:
  ama: 'Steinhausen J. „Mind the gap“. In: Petersen R, Budde M, Brocke PS, Doebert
    G, Rudack H, Wolf H, eds. <i>Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft</i>.
    1st ed. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2017:301-314. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23">10.1007/978-3-658-14268-1_23</a>'
  apa: Steinhausen, J. (2017). „Mind the gap“. In R. Petersen, M. Budde, P. S. Brocke,
    G. Doebert, H. Rudack, &#38; H. Wolf (Eds.), <i>Praxishandbuch Mentoring in der
    Wissenschaft</i> (1st ed., pp. 301–314). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23</a>
  bibtex: '@inbook{Steinhausen_2017, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={„Mind
    the gap“}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23">10.1007/978-3-658-14268-1_23</a>},
    booktitle={Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft}, publisher={Springer
    Fachmedien Wiesbaden}, author={Steinhausen, Julia}, editor={Petersen, Renate and
    Budde, Mechthild and Brocke, Pia Simone  and Doebert, Gitta and Rudack, Helga
    and Wolf, Henrike}, year={2017}, pages={301–314} }'
  chicago: 'Steinhausen, Julia. “„Mind the gap“.” In <i>Praxishandbuch Mentoring in
    der Wissenschaft</i>, edited by Renate Petersen, Mechthild Budde, Pia Simone  Brocke,
    Gitta Doebert, Helga Rudack, and Henrike Wolf, 1st ed., 301–14. Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2017. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23">https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23</a>.'
  ieee: 'J. Steinhausen, “„Mind the gap“,” in <i>Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft</i>,
    1st ed., R. Petersen, M. Budde, P. S. Brocke, G. Doebert, H. Rudack, and H. Wolf,
    Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017, pp. 301–314.'
  mla: Steinhausen, Julia. “„Mind the gap“.” <i>Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft</i>,
    edited by Renate Petersen et al., 1st ed., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017,
    pp. 301–14, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_23">10.1007/978-3-658-14268-1_23</a>.
  short: 'J. Steinhausen, in: R. Petersen, M. Budde, P.S. Brocke, G. Doebert, H. Rudack,
    H. Wolf (Eds.), Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft, 1st ed., Springer
    Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2017, pp. 301–314.'
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keyword:
- Studentinnen
- Übergang
- Promotion
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publication: Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft
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  isbn:
  - '9783658142674'
  - '9783658142681'
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publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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title: „Mind the gap“
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year: '2017'
...
---
_id: '4426'
abstract:
- lang: ger
  text: Beim Übergang von der Schule in die Hochschule stehen Studienanfänger/innen
    einer Vielzahl von Herausforderungen gegenüber (z. B. Ankommen am Studienort,
    Bewältigung der Studienanforderungen). Dabei gibt es - abgesehen von deskriptiven
    Untersuchungen - kaum gesicherte Forschungsergebnisse darüber, in welchem Umfang
    individuell unterschiedliche Eingangsvoraussetzungen die wahrgenommene Intensität
    der Übergangsherausforderungen beeinflussen. Mittels einer Längsschnittstudie
    wird eine Kohorte von Studienanfängerinnen und -anfängern anhand ihrer Selbstwirksamkeit
    in Gruppen eingeteilt. Es wird gezeigt, dass diese Gruppen sich auch im Ausmass
    der erwarteten und erlebten Herausforderungen des ersten Studienjahres signifikant
    unterscheiden.
author:
- first_name: Taiga
  full_name: Brahm, Taiga
  last_name: Brahm
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
  last_name: Jenert
  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: Dietrich
  full_name: Wagner, Dietrich
  last_name: Wagner
citation:
  ama: 'Brahm T, Jenert T, Wagner D. Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen
    des Übergangs Schule-Hochschule. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2014;9(5):63-82.'
  apa: 'Brahm, T., Jenert, T., &#38; Wagner, D. (2014). Nicht für alle gleich: subjektive
    Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule. <i>Zeitschrift Für Hochschulentwicklung</i>,
    <i>9</i>(5), 63–82.'
  bibtex: '@article{Brahm_Jenert_Wagner_2014, title={Nicht für alle gleich: subjektive
    Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule}, volume={9}, number={5}, journal={Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung}, publisher={Books on Demand }, author={Brahm, Taiga
    and Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich}, year={2014}, pages={63–82} }'
  chicago: 'Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dietrich Wagner. “Nicht Für Alle Gleich:
    Subjektive Wahrnehmungen Des Übergangs Schule-Hochschule.” <i>Zeitschrift Für
    Hochschulentwicklung</i> 9, no. 5 (2014): 63–82.'
  ieee: 'T. Brahm, T. Jenert, and D. Wagner, “Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen
    des Übergangs Schule-Hochschule,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 5, pp. 63–82, 2014.'
  mla: 'Brahm, Taiga, et al. “Nicht Für Alle Gleich: Subjektive Wahrnehmungen Des
    Übergangs Schule-Hochschule.” <i>Zeitschrift Für Hochschulentwicklung</i>, vol.
    9, no. 5, Books on Demand , 2014, pp. 63–82.'
  short: T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 9 (2014)
    63–82.
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- Studienanfänger/innen
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  - 2219-6994
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