--- _id: '51166' abstract: - lang: ger text: 'Sich wandelnde Bedingungen auf dem Ausbildungsmarkt, die daraus resultierenden veränderten Kompetenz- und Qualifikationsanforderungen sowie Anforderungen an eine lebensbegleitende berufliche Orientierung treffen insb. als (ausbildungs-)benachteiligt gekennzeichnete Jugendliche am Übergang Schule-Beruf. Jene Jugendliche münden in Maßnahmen des Übergangssystems wie die Ausbildungsvorbereitung (AV), wobei die konkreten Auswirkungen dieser Transformationsprozesse für diese Zielgruppe weitgehend unklar bleiben. In unserem Beitrag greifen wir die Überlegungen der Arbeitsgruppe 9+1 zum Übergangssystem verstanden als Chancenverbesserungssystem auf und diskutieren, was hierunter verstanden werden kann. Schließlich führen wir konkrete Anforderungen an das Chancenverbesserungssystem mit den Handlungsmöglichkeiten der Jugendlichen zusammen. Grundlegend verfolgen wir dabei nicht die Perspektive einer Anpassung der Jugendlichen an die Arbeitswelt, sondern fragen vielmehr danach, was Bildung leisten muss. Hierfür nehmen wir über qualitative Fallstudien die Perspektive der Jugendlichen sowie die Sichtweise des Bildungspersonals auf. In diesem Rahmen führen wir eine anforderungs- und subjektorientierte Perspektive zusammen und diskutieren u. a. anhand von Perspektiven auf das System, die curriculare Ebene, die Haltung der Bildungsakteur*innen, etc., was mit einer Gestaltung des Übergangssystems als Chancenverbesserungssystem konkret verbunden wäre. ' author: - first_name: H.-Hugo full_name: Kremer, H.-Hugo last_name: Kremer - first_name: Franziska full_name: Otto, Franziska id: '69495' last_name: Otto citation: ama: Kremer H-H, Otto F. Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 2023;Ausgabe 45:1-27. apa: Kremer, H.-H., & Otto, F. (2023). Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 45, 1–27. bibtex: '@article{Kremer_Otto_2023, title={Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang}, volume={Ausgabe 45}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online}, author={Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}, year={2023}, pages={1–27} }' chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Franziska Otto. “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online Ausgabe 45 (2023): 1–27.' ieee: H.-H. Kremer and F. Otto, “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, vol. Ausgabe 45, pp. 1–27, 2023. mla: Kremer, H. Hugo, and Franziska Otto. “Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, vol. Ausgabe 45, 2023, pp. 1–27. short: H.-H. Kremer, F. Otto, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online Ausgabe 45 (2023) 1–27. date_created: 2024-02-06T12:07:09Z date_updated: 2024-03-12T09:15:45Z keyword: - Übergangssystem - Selbstinszenierung - Chancenverbesserung - Subjektorientierung - Übergang Schule-Ausbildung language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://www.bwpat.de/ausgabe45/kremer_otto_bwpat45.pdf oa: '1' page: 1-27 publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online publication_status: published status: public title: Übergang Schule-Beruf als Chancenverbesserungssystem – Zur Gestaltung von Lebensräumen und Entwicklung von Praktiken für den Übergang type: journal_article user_id: '69495' volume: Ausgabe 45 year: '2023' ... --- _id: '4426' abstract: - lang: ger text: Beim Übergang von der Schule in die Hochschule stehen Studienanfänger/innen einer Vielzahl von Herausforderungen gegenüber (z. B. Ankommen am Studienort, Bewältigung der Studienanforderungen). Dabei gibt es - abgesehen von deskriptiven Untersuchungen - kaum gesicherte Forschungsergebnisse darüber, in welchem Umfang individuell unterschiedliche Eingangsvoraussetzungen die wahrgenommene Intensität der Übergangsherausforderungen beeinflussen. Mittels einer Längsschnittstudie wird eine Kohorte von Studienanfängerinnen und -anfängern anhand ihrer Selbstwirksamkeit in Gruppen eingeteilt. Es wird gezeigt, dass diese Gruppen sich auch im Ausmass der erwarteten und erlebten Herausforderungen des ersten Studienjahres signifikant unterscheiden. author: - first_name: Taiga full_name: Brahm, Taiga last_name: Brahm - first_name: Tobias full_name: Jenert, Tobias id: '71994' last_name: Jenert orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646' - first_name: Dietrich full_name: Wagner, Dietrich last_name: Wagner citation: ama: 'Brahm T, Jenert T, Wagner D. Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2014;9(5):63-82.' apa: 'Brahm, T., Jenert, T., & Wagner, D. (2014). Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 9(5), 63–82.' bibtex: '@article{Brahm_Jenert_Wagner_2014, title={Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule}, volume={9}, number={5}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, publisher={Books on Demand }, author={Brahm, Taiga and Jenert, Tobias and Wagner, Dietrich}, year={2014}, pages={63–82} }' chicago: 'Brahm, Taiga, Tobias Jenert, and Dietrich Wagner. “Nicht Für Alle Gleich: Subjektive Wahrnehmungen Des Übergangs Schule-Hochschule.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 9, no. 5 (2014): 63–82.' ieee: 'T. Brahm, T. Jenert, and D. Wagner, “Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 9, no. 5, pp. 63–82, 2014.' mla: 'Brahm, Taiga, et al. “Nicht Für Alle Gleich: Subjektive Wahrnehmungen Des Übergangs Schule-Hochschule.” Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, vol. 9, no. 5, Books on Demand , 2014, pp. 63–82.' short: T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 9 (2014) 63–82. date_created: 2018-09-18T09:15:46Z date_updated: 2024-03-21T14:44:08Z department: - _id: '208' - _id: '282' extern: '1' intvolume: ' 9' issue: '5' keyword: - Studienanfänger/innen - Herausforderungen - Übergang - Selbstwirksamkeit - Angst language: - iso: eng page: 63-82 publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung publication_identifier: eissn: - 2219-6994 publisher: 'Books on Demand ' quality_controlled: '1' status: public title: 'Nicht für alle gleich: subjektive Wahrnehmungen des Übergangs Schule-Hochschule' type: journal_article user_id: '71994' volume: 9 year: '2014' ...