[{"language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Pflegeausbildung","Schulstation","Lernen am Arbeitsplatz","Arbeitsplatzgebundenes Lernen","Informelles Lernen"],"department":[{"_id":"452"}],"user_id":"79910","_id":"29105","status":"public","abstract":[{"text":"In der beruflichen Pflegeausbildung bezeichnen Schulstationen spezielle Lehr-Lernarrangements, in welchen Auszubildende zeitlich beschränkt die volle Verantwortung für die Planung, Organisation und Umsetzung der Patient*innenpflege auf einer Station im regulären Krankenhausbetrieb übernehmen. Obwohl solche Schulstationen seit mehr als 20 Jahren in der Ausbildung eingesetzt werden und ihnen in der Literatur im Vergleich zu den regulären Praxisphasen lernförderliche Eigenschaften zugeschrieben werden, so fehlen bisher empirische Studien, welche die unterstellten Lernpotentiale überprüfen. Der vorliegende Beitrag nimmt sich dieser Forschungslücke an. Vor diesem Hintergrund soll die folgende erkenntnisleitende Forschungsfrage beantwortet werden: Wie unterscheiden sich Schulstationen von regulären Praxisphasen in Hinblick auf lernförderliche Arbeitsplatzmerkmale? Hierzu wurde eine Mixed-Methods-Replikationsstudie durchgeführt, in welcher zwei konsekutiv stattfindende Schulstationen mittels schriftlicher Befragung (insgesamt 36 Auszubildende) sowie anschließender Interviews mit insgesamt 25 Auszubildenden, drei examinierten Pflegefachkräften und drei involvierten Ärzt*innen untersucht wurden. Als zentrales Ergebnis dieser Studie kann festgehalten werden, dass die untersuchte Schulstation im Vergleich zu den regulären Praxisphasen der Auszubildenden für arbeitsplatzgebundene Lernprozesse tatsächlich förderlicher gestaltet ist. Auf Basis der empirischen Befunde werden Bedingungen abgeleitet, die für die Realisation der identifizierten Lernpotentiale erfüllt sein sollten.","lang":"ger"}],"publication":"Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik","type":"journal_article","doi":"10.25162/zbw-2020-0016","title":"Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements","volume":116,"author":[{"first_name":"Michael","last_name":"Goller","orcid":"0000-0002-2820-9178","id":"30984","full_name":"Goller, Michael"},{"first_name":"Bianca","id":"34128","full_name":"Steffen, Bianca","last_name":"Steffen"},{"full_name":"Lau, Dirk","last_name":"Lau","first_name":"Dirk"}],"date_created":"2021-12-22T19:11:33Z","date_updated":"2022-02-03T13:26:15Z","page":"364-390","intvolume":"       116","citation":{"mla":"Goller, Michael, et al. “Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements.” <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 116, no. 3, 2020, pp. 364–90, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0016\">10.25162/zbw-2020-0016</a>.","bibtex":"@article{Goller_Steffen_Lau_2020, title={Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements}, volume={116}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0016\">10.25162/zbw-2020-0016</a>}, number={3}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Goller, Michael and Steffen, Bianca and Lau, Dirk}, year={2020}, pages={364–390} }","short":"M. 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Obwohl diese Organisationen prinzipiell ehrenamtlich strukturiert sind, wird offenbar immer mehr Hauptamtlichkeit nötig, um die anfallenden Aufgaben lösen zu können. Die vorliegende Studie versucht, den gegenwärtigen Umfang und das Profil von Erwerbsarbeitsplätzen in Sportvereinen und -verbänden zu erhellen und darüber h inaus da zukünftige Beschäftigungspotential im gemeinnützigen Sport zu bestimmen."}],"status":"public","publisher":"Hofmann","date_updated":"2024-02-27T13:07:24Z","date_created":"2022-12-28T16:02:46Z","author":[{"id":"21765","full_name":"Meier, Heiko","last_name":"Meier","first_name":"Heiko"},{"full_name":"Cachay, Klaus","last_name":"Cachay","first_name":"Klaus"},{"last_name":"Thiel","full_name":"Thiel, Ansgar","first_name":"Ansgar"}],"title":"Der organisierte Sport als Arbeitsmarkt – Eine Studie zu Erwerbsarbeitspotenzialen in Sportvereinen und Sportverbänden","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["3778036203"]},"year":"2001","place":"Schorndorf","citation":{"ama":"Meier H, Cachay K, Thiel A. <i>Der organisierte Sport als Arbeitsmarkt – Eine Studie zu Erwerbsarbeitspotenzialen in Sportvereinen und Sportverbänden</i>. 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Thiel, Der organisierte Sport als Arbeitsmarkt – Eine Studie zu Erwerbsarbeitspotenzialen in Sportvereinen und Sportverbänden, Hofmann, Schorndorf, 2001.","bibtex":"@book{Meier_Cachay_Thiel_2001, place={Schorndorf}, title={Der organisierte Sport als Arbeitsmarkt – Eine Studie zu Erwerbsarbeitspotenzialen in Sportvereinen und Sportverbänden}, publisher={Hofmann}, author={Meier, Heiko and Cachay, Klaus and Thiel, Ansgar}, year={2001} }"},"page":"250"}]