---
_id: '30992'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Sofern Störungen des Unterrichts in einem Maße auftreten, das nach Linderung
    verlangt, stehen Lehrkräften grundsätzliche mehrere Strategien und Kontexte zur
    Verfügung: autonome und private, innerschulische und schulübergreifende. Aus berufssoziologischen
    Gründen fällt eine Kooperation zu Unterrichtsstörungen schwer. Zugleich ist sie
    zur Stärkung der Lehrerperson und zur Optimierung des Unterrichts unverzichtbar.
    Der [...] Beitrag erläutert ausgewählte Theorien und Befunde zu den genannten
    Problemlösestrategien.'
article_type: original
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
citation:
  ama: Kullmann H. Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur
    Reduktion von Unterrichtsstörungen. <i>Friedrich Jahresheft</i>. 2015;33:100–101.
  apa: Kullmann, H. (2015). Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche
    Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen. <i>Friedrich Jahresheft</i>, <i>33</i>,
    100–101.
  bibtex: '@article{Kullmann_2015, title={Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche
    Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen}, volume={33}, journal={Friedrich
    Jahresheft}, author={Kullmann, Harry}, year={2015}, pages={100–101} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche
    Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen.” <i>Friedrich Jahresheft</i> 33 (2015):
    100–101.'
  ieee: H. Kullmann, “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur
    Reduktion von Unterrichtsstörungen,” <i>Friedrich Jahresheft</i>, vol. 33, pp.
    100–101, 2015.
  mla: Kullmann, Harry. “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege
    zur Reduktion von Unterrichtsstörungen.” <i>Friedrich Jahresheft</i>, vol. 33,
    2015, pp. 100–101.
  short: H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 33 (2015) 100–101.
date_created: 2022-05-03T06:04:03Z
date_updated: 2026-08-17T14:46:36Z
department:
- _id: '556'
intvolume: '        33'
jel:
- I24
keyword:
- Autonomie
- Schule
- Lehrer
- Lehrerkooperation
- Unterrichtsstörung
- Klassenführung
- Bildungsforschung
- Professionalität
language:
- iso: ger
page: 100–101
publication: Friedrich Jahresheft
publication_identifier:
  issn:
  - 0176-2966
publication_status: published
status: public
title: Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von
  Unterrichtsstörungen
type: journal_article
user_id: '105186'
volume: 33
year: '2015'
...