--- _id: '36995' abstract: - lang: ger text: Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Berufswahl in der ehemaligen DDR. Hier wurde von einer "gelenkten Berufswahl" gesprochen. Dabei galten alle Berufe als gleichwertig. "Sozialistische Berufswahl" wurde als pädagogisches Programm und als freie Berufswahl betrachtet. Dies gilt es genauer zu erörtern. Grundlage sind Beiträge, die in der Berufsbildung zwischen 1950 und 1979 erschienen sind. - lang: eng text: This article deals with career choices in the former GDR. A "guided career choice" was spoken of here. All professions were considered equal. "Socialist Career Choices" was viewed as a pedagogical program and as a free choice of career. This needs to be discussed in more detail. It is based on articles that appeared in vocational training between 1950 and 1979. article_type: original author: - first_name: Dietmar full_name: Heisler, Dietmar id: '60285' last_name: Heisler citation: ama: Heisler D. Sozialistische Berufswahl und Nachwuchslenkung in der DDR. Berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2022;192. doi:10.3278/BB2201W apa: Heisler, D. (2022). Sozialistische Berufswahl und Nachwuchslenkung in der DDR. Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog, 192. https://doi.org/10.3278/BB2201W bibtex: '@article{Heisler_2022, title={Sozialistische Berufswahl und Nachwuchslenkung in der DDR}, volume={192}, DOI={10.3278/BB2201W}, journal={Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={wbv, Eusl}, author={Heisler, Dietmar}, year={2022} }' chicago: Heisler, Dietmar. “Sozialistische Berufswahl Und Nachwuchslenkung in Der DDR.” Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog 192 (2022). https://doi.org/10.3278/BB2201W. ieee: 'D. Heisler, “Sozialistische Berufswahl und Nachwuchslenkung in der DDR,” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 192, 2022, doi: 10.3278/BB2201W.' mla: Heisler, Dietmar. “Sozialistische Berufswahl Und Nachwuchslenkung in Der DDR.” Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 192, wbv, Eusl, 2022, doi:10.3278/BB2201W. short: D. Heisler, Berufsbildung. Zeitschrift Für Theorie-Praxis-Dialog 192 (2022). date_created: 2023-01-17T08:54:25Z date_updated: 2023-03-29T14:50:30Z doi: 10.3278/BB2201W intvolume: ' 192' keyword: - Berufswahl - DDR language: - iso: eng publication: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog publisher: wbv, Eusl quality_controlled: '1' status: public title: Sozialistische Berufswahl und Nachwuchslenkung in der DDR type: journal_article user_id: '60285' volume: 192 year: '2022' ... --- _id: '29098' abstract: - lang: ger text: 'National und international ist in den letzten Jahren ein vergrößertes Interesse an der Erforschung der Berufswahlmotivation von Studierenden des allgemeinen Lehramtes zu beobachten. Auch in der Wirtschaftspädagogik hat die empirische Auseinandersetzung mit den Beweggründen der Studien- und Berufswahl eine gewisse Tradition. Gleichzeitig muss bemängelt werden, dass die existierenden Untersuchungen einerseits bisher keine an die nationale und internationale Forschung anschlussfähigen Erhebungsinstrumente benutzten und andererseits regional nur einzelne Hochschulstandorte berücksichtigten. Die hier berichtete Studie nimmt sich dieses Forschungsdesiderates an. Hierzu wurden 879 Studierende der Wirtschaftspädagogik an zwölf deutschen Studienstandorten mit einem standardisierten Fragebogen, basierend auf dem bereits gut etablierten FIT-Choice-Ansatz, befragt. Auf Basis dieser Stichprobe werden folgende Forschungsfragen beantwortet: (1) Inwiefern eignet sich das FIT-Choice-Instrumentarium auch für Untersuchungen von Studierenden der Wirtschaftspädagogik?, (2) Welche Motive sowie Vorstellungen vom späteren Beruf liegen der Berufswahl der befragten Studierenden der Wirtschaftspädagogik zugrunde? und (3) Inwiefern unterscheiden sich die Berufswahlmotive sowie die Vorstellungen des späteren Berufs der befragten Wirtschaftspädagogikstudierenden in Hinblick auf das Geschlecht, eine vorherige Berufsausbildung sowie den späteren Berufswunsch? Die Validierung zeigt, dass sich der FIT-Choice-Ansatz größtenteils gut eignet, um auch Studierende der Wirtschaftspädagogik zu untersuchen. Darüber hinaus geben die Befunde vertiefte Einblicke in die Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen (z. B. hohe Relevanz des polyvalenten Studiencharakters).' author: - first_name: Michael full_name: Goller, Michael id: '30984' last_name: Goller orcid: 0000-0002-2820-9178 - first_name: Simone full_name: Ziegler, Simone last_name: Ziegler citation: ama: 'Goller M, Ziegler S. Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik. Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik. 2021;117(2):154-193. doi:10.25162/zbw-2021-0008' apa: 'Goller, M., & Ziegler, S. (2021). Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik. Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik, 117(2), 154–193. https://doi.org/10.25162/zbw-2021-0008' bibtex: '@article{Goller_Ziegler_2021, title={Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik}, volume={117}, DOI={10.25162/zbw-2021-0008}, number={2}, journal={Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik}, author={Goller, Michael and Ziegler, Simone}, year={2021}, pages={154–193} }' chicago: 'Goller, Michael, and Simone Ziegler. “Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik.” Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik 117, no. 2 (2021): 154–93. https://doi.org/10.25162/zbw-2021-0008.' ieee: 'M. Goller and S. Ziegler, “Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik,” Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik, vol. 117, no. 2, pp. 154–193, 2021, doi: 10.25162/zbw-2021-0008.' mla: 'Goller, Michael, and Simone Ziegler. “Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik.” Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik, vol. 117, no. 2, 2021, pp. 154–93, doi:10.25162/zbw-2021-0008.' short: M. Goller, S. Ziegler, Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik 117 (2021) 154–193. date_created: 2021-12-22T16:50:32Z date_updated: 2022-02-03T13:29:36Z department: - _id: '452' doi: 10.25162/zbw-2021-0008 intvolume: ' 117' issue: '2' keyword: - Berufswahl - Motivation - Wirtschaftspädagogik - Berufliche Bildung - FIT-Choice - Lehramt - Career Choice - Business - Education - VET - FIT-Choice - Teacher Education language: - iso: ger page: 154-193 publication: Zeitschrift für Berufsund Wirtschaftspädagogik publication_identifier: issn: - 0172-2875 publication_status: published status: public title: 'Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen: Validierung des FIT-Choice-Ansatzes und Exploration der Gründe für das Studium der Wirtschaftspädagogik' type: journal_article user_id: '79910' volume: 117 year: '2021' ... --- _id: '43179' abstract: - lang: eng text: Der Beitrag referiert Ergebnisse studentischer Forschungsprojekte, die sich mit den Folgen der Corona-Pandemie für die berufliche Bildung, für Berufswahl, Berufsvorbereitung und Ausbildung befasst haben. Die Ergebnisse zeigen nicht nur, wie unterschiedlich Berufe und Branchen von der Krise betroffen waren und damit umgegangen sind, sondern geben auch Hinweise auf nötige Weiterentwicklungen zur Verbesserung der Resilienz von Branchen, Berufen, Betrieben und ihrer Ausbildung. author: - first_name: Dietmar full_name: Heisler, Dietmar id: '60285' last_name: Heisler citation: ama: Heisler D. Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte. Berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2021;192. apa: Heisler, D. (2021). Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 192. bibtex: '@article{Heisler_2021, title={Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte}, volume={192}, journal={Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={wbv, Eusl}, author={Heisler, Dietmar}, year={2021} }' chicago: Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 192 (2021). ieee: D. Heisler, “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte,” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 192, 2021. mla: Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 192, wbv, Eusl, 2021. short: D. Heisler, Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 192 (2021). date_created: 2023-03-29T14:47:58Z date_updated: 2023-03-29T14:49:59Z ddc: - '370' department: - _id: '451' file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: heislerd date_created: 2023-03-29T14:44:09Z date_updated: 2023-03-29T14:44:09Z file_id: '43180' file_name: bb_192_Heisler_01_11_21.pdf file_size: 309679 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2023-03-29T14:44:09Z has_accepted_license: '1' intvolume: ' 192' keyword: - Pandemie - Distanzlernen - Berufswahl - Ausbildung language: - iso: ger publication: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog publication_identifier: issn: - '00059536' publication_status: published publisher: wbv, Eusl quality_controlled: '1' status: public title: Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte type: journal_article user_id: '60285' volume: 192 year: '2021' ... --- _id: '26680' abstract: - lang: ger text: "Berufliche Förderung in Zeiten von Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 war ein Schwerpunktthema der Hochschultage Berufliche Bildung 2019 in Siegen. Die Beiträge des Sammelbandes geben einen Überblick über die diskutierten Konzepte und Handlungsansätze.\r\n\r\nDer erste Teil befasst sich mit Fragen zum digitalen Kompetenzerwerb in verschiedenen Arbeitsdomänen, von den Auswirkungen der Digitalisierung auf industrieller Arbeit und Landwirtschaft bis zur Entwicklung von Medienkompetenz als Aufgabe der Berufsbildung. Im zweiten Teil stehen Fragen zur beruflichen Förderung in Zeiten der Digitalisierung im Mittelpunkt. Themen sind u.a. Lernortkooperationen, digitale Transformation in der Ausbildungsvorbereitung an Berufskollegs sowie Benachteiligtenförderung in digitalen Kontexten. \r\n\r\nDer Band richtet sich an Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen sowie Akteure und Akteurinnen in der beruflichen Bildung, im Übergangssystem, in der beruflichen Förderung und an Berufsschulen." author: - first_name: Michael full_name: Goller, Michael id: '30984' last_name: Goller orcid: 0000-0002-2820-9178 - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina last_name: Caruso - first_name: Angelina full_name: Berisha-Gawlowski, Angelina last_name: Berisha-Gawlowski - first_name: Christian full_name: Harteis, Christian id: '27503' last_name: Harteis orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626 citation: ama: 'Goller M, Caruso C, Berisha-Gawlowski A, Harteis C. Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten. In: Heisler D, Meier J, eds. Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung. Vol 56. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. wbv; 2020:53-76.' apa: Goller, M., Caruso, C., Berisha-Gawlowski, A., & Harteis, C. (2020). Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten. In D. Heisler & J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung (Vol. 56, pp. 53–76). wbv. bibtex: '@inbook{Goller_Caruso_Berisha-Gawlowski_Harteis_2020, place={Bielefeld}, series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten}, volume={56}, booktitle={Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}, publisher={wbv}, author={Goller, Michael and Caruso, Carina and Berisha-Gawlowski, Angelina and Harteis, Christian}, editor={Heisler, Dietmar and Meier, Jörg}, year={2020}, pages={53–76}, collection={Berufsbildung, Arbeit und Innovation} }' chicago: 'Goller, Michael, Carina Caruso, Angelina Berisha-Gawlowski, and Christian Harteis. “Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” In Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, 56:53–76. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv, 2020.' ieee: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, and C. Harteis, “Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten,” in Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, vol. 56, D. Heisler and J. Meier, Eds. Bielefeld: wbv, 2020, pp. 53–76.' mla: Goller, Michael, et al. “Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, vol. 56, wbv, 2020, pp. 53–76. short: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.' date_created: 2021-10-21T11:34:14Z date_updated: 2022-02-03T12:50:03Z department: - _id: '452' editor: - first_name: Dietmar full_name: Heisler, Dietmar last_name: Heisler - first_name: Jörg full_name: Meier, Jörg last_name: Meier intvolume: ' 56' keyword: - Arbeitsmarktförderung - Arbeitswelt - Arbeitswelt - Strukturwandel - Benachteiligte - Beruf - Berufliche - Bildungberufliches Lernen - Berufskolleg - Berufswahl - Didaktik - Digitale Arbeitswelt - Digitale Bildung - Digitale Kompetenzen - Digitale Lehre - Digitales Lernen - Digitalisierung - Industrie 4.0 - Landwirtschaft - Lernprozess - Lernprozesse - Lernprozesse und -begleitung - Medienkompetenz - Übergangsmanagement language: - iso: ger page: 53-76 place: Bielefeld publication: Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung publication_identifier: eisbn: - '9783763965960' publication_status: published publisher: wbv related_material: link: - relation: other url: https://www.wbv.de/de/shop/themenbereiche/berufs-und-wirtschaftspaedagogik/shop/detail/6/_/0/1/6004725/facet/6004725///////nb/1/category/1660.html?cHash=7edfe482f51342e5ce64d26710e2597c#single-8ab4946d51640193 series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation status: public title: Digitalisierung in der Landwirtschaft. 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