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_id: '30993'
abstract:
- lang: ger
  text: "Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf ist ‒ je nach Perspektive ‒ eine Selbstver-\r\nständlichkeit
    oder ein beklagenswert seltenes Ereignis. Die Frage danach, wie, wann\r\nund auf
    welche Weise Lehrkräfte miteinander kooperieren sollten, um das Ziel qua-\r\nlitativ
    hochwertigen Unterrichts zu erreichen, ist jedoch weder theoretisch noch\r\nempirisch
    hinreichend geklärt. Dieser Umstand macht die kollegiale Kooperation\r\nzu einer
    bedeutsamen Herausforderung der Schulentwicklung und es lohnt sich,\r\nWesen und
    Wert der Lehrerkooperation sowie die mit ihr verbundenen Wünsche\r\nund Hoffnungen
    näher in den Blick zu nehmen. Zwar agieren Lehrerinnen und\r\nLehrer innerhalb
    des „Kooperationssystems Schule“, in welchem alle Beteiligten auf\r\nein gemeinsames
    Ziel – die Ausbildung der Schülerinnen und Schüler – hinarbei-\r\nten (siehe Abschnitt
    1), Einzelvergleiche zwischen unterschiedlichen Schulen zeigen\r\njedoch deutlich
    auf, dass die Potenziale unterrichtsbezogener Zusammenarbeit häu-\r\nfig nicht
    ausgeschöpft werden. Beispielhaft skizziert dieses Kapitel daher die kolle-\r\ngiale
    Kooperation als wichtigstes Element sogenannter „Problemlöseschulen“ und\r\nstellt
    ein Prozess- und Ertragsmodell zur unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation\r\nvor
    (Abschnitte 2 & 3). Es folgt eine umfangreiche Auseinandersetzung mit Formen\r\nund
    Systematiken zur Rahmung und Messung gemeinschaftlicher Entwicklungspro-\r\nzesse
    (Abschnitt 4), wobei das zuvor entfaltete Kooperationsmodell einen gemein-\r\nsamen
    Bezugspunkt bildet. In den Bei-trag eingeflochten sind ausgewählte Ge- und\r\nMisslingensbedingungen
    der kollegialen Kooperation im Lehrerberuf, deren Kennt-\r\nnis die KMK-Standards
    zur Lehrerbildung explizit einfordern."
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
citation:
  ama: 'Kullmann H. Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf. In: Rothland M, ed. <i>Beruf
    Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>. Waxmann; 2016:333–349.'
  apa: Kullmann, H. (2016). Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf. In M. Rothland
    (Ed.), <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i> (pp. 333–349). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2016, place={Münster}, title={Kollegiale Kooperation im
    Lehrerberuf}, booktitle={Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch}, publisher={Waxmann},
    author={Kullmann, Harry}, editor={Rothland, Martin}, year={2016}, pages={333–349}
    }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf.” In <i>Beruf
    Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>, edited by Martin Rothland, 333–349. Münster:
    Waxmann, 2016.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf,” in <i>Beruf Lehrer/Lehrerin.
    Ein Studienbuch</i>, M. Rothland, Ed. Münster: Waxmann, 2016, pp. 333–349.'
  mla: Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf.” <i>Beruf Lehrer/Lehrerin.
    Ein Studienbuch</i>, edited by Martin Rothland, Waxmann, 2016, pp. 333–349.
  short: 'H. Kullmann, in: M. Rothland (Ed.), Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch,
    Waxmann, Münster, 2016, pp. 333–349.'
date_created: 2022-05-03T06:04:42Z
date_updated: 2026-08-17T14:20:20Z
department:
- _id: '556'
editor:
- first_name: Martin
  full_name: Rothland, Martin
  last_name: Rothland
jel:
- I24
keyword:
- Kooperation
- Problemlöseschule
- Prozess- und Ertragsmodell zur Lehrerkooperation
- Unterrichtsstudie/Lesson Study
- Professionelle Lerngemeinschaft
- Community of Practice
- Modellierung von Intensität und Wertigkeit der Kooperation
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://www.utb.de/doi/epdf/10.36198/9783838586809
oa: '1'
page: 333–349
place: Münster
publication: Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch
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  isbn:
  - 978-3-8252-8680-4
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publisher: Waxmann
status: public
title: Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf
type: book_chapter
user_id: '105186'
year: '2016'
...
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_id: '4435'
abstract:
- lang: ger
  text: "Der Beitrag beschreibt die Potenziale informeller Mitarbeiter-Communities
    für die Innovationsfähigkeit kleiner und mittlerer Unternehmen (KMU). Innovationsmanagement\r\nbezieht
    sich in der Regel auf grosse Unternehmen. Die speziellen Bedürfnisse und Möglichkeiten
    von KMU werden dabei oftmals vernachlässigt. Auf Basis einer Fallstudie werden
    daher Gestaltungsmöglichkeiten für innovationsfreundliche\r\nArbeitskontexte in
    kleinen und mittleren Betrieben herausgearbeitet. Im Mittelpunkt der Analyse stehen
    Kriterien, die kritisch für die Entstehung und den Fortbestand informeller Innovationsnetzwerke
    innerhalb formeller Organisationsstrukturen sind. Die Studie greift auf Erkenntnisse
    der Kreativitäts- und der Lernforschung zurück\r\nund bezieht sich explizit auf
    den Community of Practice-Ansatz. Abschliessend werden die Grenzen eines \"Managements\"
    innovativer\r\nMitarbeiternetzwerke diskutiert und Möglichkeiten der Gestaltung
    von Arbeitskontexten vorgestellt."
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  last_name: Jenert
citation:
  ama: 'Jenert T. Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen innovativer Fach-Communities
    im Mittelstand. <i>Wirtschaftspsychologie</i>. 2008;(1):43--48.'
  apa: 'Jenert, T. (2008). Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen innovativer
    Fach-Communities im Mittelstand. <i>Wirtschaftspsychologie</i>, (1), 43--48.'
  bibtex: '@article{Jenert_2008, title={Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen
    innovativer Fach-Communities im Mittelstand}, number={1}, journal={Wirtschaftspsychologie},
    publisher={Pabst Publishers}, author={Jenert, Tobias}, year={2008}, pages={43--48}
    }'
  chicago: 'Jenert, Tobias. “Kooperation, Kompetenz Und Kontinuität: Grundlagen Innovativer
    Fach-Communities Im Mittelstand.” <i>Wirtschaftspsychologie</i>, no. 1 (2008):
    43--48.'
  ieee: 'T. Jenert, “Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen innovativer
    Fach-Communities im Mittelstand,” <i>Wirtschaftspsychologie</i>, no. 1, pp. 43--48,
    2008.'
  mla: 'Jenert, Tobias. “Kooperation, Kompetenz Und Kontinuität: Grundlagen Innovativer
    Fach-Communities Im Mittelstand.” <i>Wirtschaftspsychologie</i>, no. 1, Pabst
    Publishers, 2008, pp. 43--48.'
  short: T. Jenert, Wirtschaftspsychologie (2008) 43--48.
date_created: 2018-09-18T09:44:14Z
date_updated: 2022-01-06T07:01:03Z
department:
- _id: '208'
- _id: '282'
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keyword:
- Innovation
- Community of Practice
- KMU
page: 43--48
publication: Wirtschaftspsychologie
publication_identifier:
  issn:
  - 1615-7729
publisher: Pabst Publishers
status: public
title: 'Kooperation, Kompetenz und Kontinuität: Grundlagen innovativer Fach-Communities
  im Mittelstand'
type: journal_article
user_id: '51057'
year: '2008'
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