[{"date_created":"2022-09-16T11:14:09Z","type":"book_chapter","keyword":["Diversität","Inklusion","Gender","Deutschdidaktik"],"department":[{"_id":"464"}],"publication":"Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) ","citation":{"short":"M. Kißling, in: W. Dannecker, K. Schindler (Eds.), Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) , Open Access, 2022, pp. 35–50.","chicago":"Kißling, Magdalena. “Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität.” In <i>Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) </i>, edited by Wiebke Dannecker and Kirsten Schindler, 35–50. Open Access, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.223\">https://doi.org/10.46586/SLLD.223</a>.","apa":"Kißling, M. (2022). Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität. In W. Dannecker &#38; K. Schindler (Eds.), <i>Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) </i> (pp. 35–50). Open Access. <a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.223\">https://doi.org/10.46586/SLLD.223</a>","ieee":"M. Kißling, “Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität,” in <i>Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) </i>, W. Dannecker and K. Schindler, Eds. Open Access, 2022, pp. 35–50.","ama":"Kißling M. Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität. In: Dannecker W, Schindler K, eds. <i>Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) </i>. Open Access; 2022:35-50. doi:<a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.223\">https://doi.org/10.46586/SLLD.223</a>","bibtex":"@inbook{Kißling_2022, title={Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.223\">https://doi.org/10.46586/SLLD.223</a>}, booktitle={Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) }, publisher={Open Access}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Dannecker, Wiebke and Schindler, Kirsten}, year={2022}, pages={35–50} }","mla":"Kißling, Magdalena. “Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität.” <i>Diversitätsorientierte Deutschdidaktik: Theoretisch-konzeptionelle Fundierung und Perspektiven für empirisches Arbeiten. Band 4 SLLD (B) </i>, edited by Wiebke Dannecker and Kirsten Schindler, Open Access, 2022, pp. 35–50, doi:<a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.223\">https://doi.org/10.46586/SLLD.223</a>."},"quality_controlled":"1","page":"35-50","main_file_link":[{"url":"https://omp.ub.rub.de/index.php/SLLD/catalog/view/223/197/1186"}],"_id":"33416","publisher":"Open Access","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"https://doi.org/10.46586/SLLD.223","user_id":"86552","editor":[{"last_name":"Dannecker","first_name":"Wiebke","full_name":"Dannecker, Wiebke"},{"full_name":"Schindler, Kirsten","last_name":"Schindler","first_name":"Kirsten"}],"status":"public","year":"2022","title":"Wortkritik als Aufgabenfeld einer diversitätssensiblen Literaturdidaktik. Das Verfahren der Dechiffrierung als ein Weg fachintegrativer Verankerung von Diversitätssensibilität","author":[{"id":"86552","full_name":"Kißling, Magdalena","first_name":"Magdalena","last_name":"Kißling"}],"date_updated":"2024-01-04T19:42:13Z"}]