---
_id: '35748'
abstract:
- lang: ger
  text: Rassismus kommt als Lerninhalt in den Lehrplänen für die Ausbildung von Erzieher_innen
    kaum vor. Eine sensible und nicht moralisierende Thematisierung von Rassismus
    im Unterricht ist so wichtig wie herausfordernd. Die Vermittlung von rassismuskritischem
    Wissen zum einen und die Selbstpositionierungen der Lehrkräfte zum anderen können
    dazu beitragen, dass Rassismus nicht unbeabsichtigt bagatellisiert und relativiert
    wird.
article_type: original
author:
- first_name: Melanie
  full_name: Kuhn, Melanie
  last_name: Kuhn
- first_name: Sandra
  full_name: Landhäußer, Sandra
  id: '93863'
  last_name: Landhäußer
citation:
  ama: Kuhn M, Landhäußer S. Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen? Herausforderungen
    eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung. <i>Sozial
    Extra</i>. 2022;(46):37–41. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>
  apa: Kuhn, M., &#38; Landhäußer, S. (2022). Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten
    lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung.
    <i>Sozial Extra</i>, <i>46</i>, 37–41. <a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>
  bibtex: '@article{Kuhn_Landhäußer_2022, title={Alternative Wahrnehmungen der Welt
    gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der
    Erzieher_innenausbildung}, DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>},
    number={46}, journal={Sozial Extra}, publisher={Springer}, author={Kuhn, Melanie
    and Landhäußer, Sandra}, year={2022}, pages={37–41} }'
  chicago: 'Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Alternative Wahrnehmungen der Welt
    gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der
    Erzieher_innenausbildung.” <i>Sozial Extra</i>, no. 46 (2022): 37–41. <a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>.'
  ieee: 'M. Kuhn and S. Landhäußer, “Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen?
    Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung,”
    <i>Sozial Extra</i>, no. 46, pp. 37–41, 2022, doi: <a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>.'
  mla: Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten
    lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung.”
    <i>Sozial Extra</i>, no. 46, Springer, 2022, pp. 37–41, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1">doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1</a>.
  short: M. Kuhn, S. Landhäußer, Sozial Extra (2022) 37–41.
date_created: 2023-01-10T10:23:10Z
date_updated: 2023-01-27T09:30:16Z
department:
- _id: '723'
- _id: '36'
doi: doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1
issue: '46'
keyword:
- Differenz     Rassismuskritik     Erzieher_innenausbildung     Fachschule
language:
- iso: ger
page: 37–41
publication: Sozial Extra
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen
  Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2022'
...