---
_id: '30290'
abstract:
- lang: eng
  text: The article explores the particular quality of changes introduced through
    the latest wave of digital transformation of workplaces. It has effects on workflow
    processes, on distribution of work and tasks, and the mode of distributing working
    tasks, e.g. through cyber-physical systems. Hence, the changes in work are manifold
    and require changes in vocational education and training as well as in workplace
    learning. These changes reveal new challenges for research on workplace learning.
    Finally, conclusions for future workplace learning research will be developed.
author:
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Harteis C. Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation. In:
    <i>Research Approaches on Workplace Learning</i>. Springer International Publishing;
    2022. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19">10.1007/978-3-030-89582-2_19</a>'
  apa: Harteis, C. (2022). Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation.
    In <i>Research Approaches on Workplace Learning</i>. Springer International Publishing.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19</a>
  bibtex: '@inbook{Harteis_2022, place={Cham}, title={Research on Workplace Learning
    in Times of Digitalisation}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19">10.1007/978-3-030-89582-2_19</a>},
    booktitle={Research Approaches on Workplace Learning}, publisher={Springer International
    Publishing}, author={Harteis, Christian}, year={2022} }'
  chicago: 'Harteis, Christian. “Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation.”
    In <i>Research Approaches on Workplace Learning</i>. Cham: Springer International
    Publishing, 2022. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19">https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19</a>.'
  ieee: 'C. Harteis, “Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation,”
    in <i>Research Approaches on Workplace Learning</i>, Cham: Springer International
    Publishing, 2022.'
  mla: Harteis, Christian. “Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation.”
    <i>Research Approaches on Workplace Learning</i>, Springer International Publishing,
    2022, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-89582-2_19">10.1007/978-3-030-89582-2_19</a>.
  short: 'C. Harteis, in: Research Approaches on Workplace Learning, Springer International
    Publishing, Cham, 2022.'
date_created: 2022-03-13T19:11:33Z
date_updated: 2022-03-13T19:14:38Z
department:
- _id: '452'
doi: 10.1007/978-3-030-89582-2_19
keyword:
- Digitalisation Self organisation Distribution of labour Automation
language:
- iso: eng
place: Cham
publication: Research Approaches on Workplace Learning
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783030895815'
  - '9783030895822'
  issn:
  - 2210-5549
  - 2210-5557
publication_status: published
publisher: Springer International Publishing
related_material:
  link:
  - relation: other
    url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-89582-2_19#citeas
status: public
title: Research on Workplace Learning in Times of Digitalisation
type: book_chapter
user_id: '50788'
year: '2022'
...
---
_id: '35202'
abstract:
- lang: eng
  text: "Purpose: This study aims at investigating how digitalisation (in the sense
    of industry 4.0) has changed the work of farmers and how they experience the changes
    from more traditional work to digitalised agriculture. It also investigates what
    knowledge farmers require on digitalised farms and how they acquire it. Dairy
    farming was used as domain of investigation since it, unlike other industries,
    has strongly been affected by digitalisation throughout the last years.\r\n\r\nMethod:
    Exploratory interviews with 10 livestock farmers working on digitalised dairy
    farms were analysed using qualitative content analysis. A deductive and inductive
    coding strategy was used. \r\n\r\nFindings: Farming work has changed from more
    manual tasks towards symbol manipulation and data processing. Farmers must be
    able to use computers and other digital devices to retrieve and analyse sensor
    data that allow them to monitor and control the processes on their farm. For this
    new kind of work, farmers require elaborated mental models that link traditional
    farming knowledge with knowledge about digital systems, including a strong understanding
    of production processes underlying their farm. Learning is mostly based on instructions
    offered by manufacturers of the new technology as well as informal and non-formal
    learning modes. Even younger farmers report that digital technology was not sufficiently
    covered in their (vocational) degrees. In general, farmers emphasises the positive
    effects of digitalisation both on their working as well as private life. \r\n\r\nConclusions:
    Farmers should be aware of the opportunities as well as the potential drawbacks
    of the digitalisation of work processes in agriculture. Providers of agricultural
    education (like vocational schools or training institutes) need to incorporate
    the knowledge and skills required to work in digitalised environments (e.g., data
    literacy) in their syllabi. Further studies are required to assess how digitalisation
    changes farming practices and what knowledge as well as skills linked to these
    developments are required in the future."
author:
- first_name: Michael
  full_name: Goller, Michael
  id: '30984'
  last_name: Goller
  orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  id: '23123'
  last_name: Caruso
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Goller M, Caruso C, Harteis C. Digitalisation in Agriculture: Knowledge and
    Learning Requirements of German Dairy Farmers. <i>International Journal for Research
    in Vocational Education and Training</i>. 2021;8(2):208–223. doi:<a href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>'
  apa: 'Goller, M., Caruso, C., &#38; Harteis, C. (2021). Digitalisation in Agriculture:
    Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers. <i>International
    Journal for Research in Vocational Education and Training</i>, <i>8</i>(2), 208–223.
    <a href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>'
  bibtex: '@article{Goller_Caruso_Harteis_2021, title={Digitalisation in Agriculture:
    Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers}, volume={8}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>}, number={2},
    journal={International Journal for Research in Vocational Education and Training},
    author={Goller, Michael and Caruso, Carina and Harteis, Christian}, year={2021},
    pages={208–223} }'
  chicago: 'Goller, Michael, Carina Caruso, and Christian Harteis. “Digitalisation
    in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German Dairy Farmers.”
    <i>International Journal for Research in Vocational Education and Training</i>
    8, no. 2 (2021): 208–223. <a href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>'
  ieee: 'M. Goller, C. Caruso, and C. Harteis, “Digitalisation in Agriculture: Knowledge
    and Learning Requirements of German Dairy Farmers,” <i>International Journal for
    Research in Vocational Education and Training</i>, vol. 8, no. 2, pp. 208–223,
    2021, doi: <a href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>'
  mla: 'Goller, Michael, et al. “Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning
    Requirements of German Dairy Farmers.” <i>International Journal for Research in
    Vocational Education and Training</i>, vol. 8, no. 2, 2021, pp. 208–223, doi:<a
    href="https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.2.4.">10.13152/IJRVET.8.2.4.</a>'
  short: M. Goller, C. Caruso, C. Harteis, International Journal for Research in Vocational
    Education and Training 8 (2021) 208–223.
date_created: 2023-01-04T10:08:59Z
date_updated: 2023-01-06T12:17:27Z
doi: 10.13152/IJRVET.8.2.4.
intvolume: '         8'
issue: '2'
keyword:
- Work-Based Learning
- Organisational Change
- Digital Competences
- Qualitative Research
- Digitalisation
- Farming
- Dairy
- VET
- Vocational Education and Training
language:
- iso: eng
page: 208–223
publication: International Journal for Research in Vocational Education and Training
publication_identifier:
  issn:
  - 2197-8646
publication_status: published
status: public
title: 'Digitalisation in Agriculture: Knowledge and Learning Requirements of German
  Dairy Farmers'
type: journal_article
user_id: '86519'
volume: 8
year: '2021'
...
---
_id: '35300'
abstract:
- lang: ger
  text: "Der Beitrag widmet sich der Frage, wie lehrer*innenbildende Hochschulen der
    Digitalisierung auf der Ebene der Überarbeitung und Anpassung von Studienordnungen
    begegnen können. Ziel des interdisziplinären Vorhabens ist es, ausgehend von einer
    Inhaltsanalyse nordrhein-westfälischer Studienordnungen einen Kriterien- bzw.
    Fragenkatalog zu entwickeln, der diejenigen bildungspolitischen Vorgaben zur Verankerung
    digitaler Kompetenz fasst, die künftigen Akkreditierungen von Studiengängen zugrunde
    liegen werden und der fach- und standortübergreifend eingesetzt werden kann.\r\n"
- lang: eng
  text: "This paper addresses the question of how teaching colleges can take digitalisation
    into account at the level of the revision and adaptation of study regulations.
    The aim of the interdisciplinary project was to develop a catalog of criteria
    and questions based on a content analysis of study regulations. The catalog must
    meet the educational policy requirements for anchoring digital literacy, and it
    will provide the basis for the future accreditation of study programs across disciplines
    and locations.\r\n"
author:
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  id: '23123'
  last_name: Caruso
- first_name: Alexander
  full_name: Martin, Alexander
  last_name: Martin
citation:
  ama: Caruso C, Martin A. Anforderungen an Studienordnungen in einer digital vernetzten
    Welt. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung </i>. 2020;15(1):195-208. doi:<a
    href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">10.3217/zfhe-15-01/10</a>
  apa: Caruso, C., &#38; Martin, A. (2020). Anforderungen an Studienordnungen in einer
    digital vernetzten Welt. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung </i>, <i>15</i>(1),
    195–208. <a href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10</a>
  bibtex: '@article{Caruso_Martin_2020, title={Anforderungen an Studienordnungen in
    einer digital vernetzten Welt}, volume={15}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">10.3217/zfhe-15-01/10</a>},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Hochschulentwicklung }, author={Caruso, Carina
    and Martin, Alexander}, year={2020}, pages={195–208} }'
  chicago: 'Caruso, Carina, and Alexander Martin. “Anforderungen an Studienordnungen
    in einer digital vernetzten Welt.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung </i>
    15, no. 1 (2020): 195–208. <a href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10</a>.'
  ieee: 'C. Caruso and A. Martin, “Anforderungen an Studienordnungen in einer digital
    vernetzten Welt,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung </i>, vol. 15, no. 1,
    pp. 195–208, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">10.3217/zfhe-15-01/10</a>.'
  mla: Caruso, Carina, and Alexander Martin. “Anforderungen an Studienordnungen in
    einer digital vernetzten Welt.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung </i>,
    vol. 15, no. 1, 2020, pp. 195–208, doi:<a href="https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10">10.3217/zfhe-15-01/10</a>.
  short: C. Caruso, A. Martin, Zeitschrift für Hochschulentwicklung  15 (2020) 195–208.
date_created: 2023-01-05T14:08:39Z
date_updated: 2023-01-06T12:05:35Z
doi: 10.3217/zfhe-15-01/10
intvolume: '        15'
issue: '1'
keyword:
- Studienordnungen
- Digitalisierung
- Lehrer*innenbildung
- Professionalisierung / study regulations
- digitalisation
- teacher training
- professionalisation
language:
- iso: ger
page: 195-208
publication: 'Zeitschrift für Hochschulentwicklung '
publication_identifier:
  issn:
  - 2219-6994
publication_status: published
status: public
title: Anforderungen an Studienordnungen in einer digital vernetzten Welt
type: journal_article
user_id: '86519'
volume: 15
year: '2020'
...
---
_id: '35468'
abstract:
- lang: ger
  text: 'In diesem Beitrag werden Auswirkungen der Digitalisierung von Produktions-
    und Geschäftsprozessen (Industrie 4.0) auf die Verrichtung und Organisation von
    Arbeit betroffener Beschäftigter (Arbeit 4.0) thematisiert. Fokussiert wird dabei,
    inwiefern sich Arbeitsprozesse durch die Digitalisierung der Landwirtschaftsbetriebe
    verändern, wie Beschäftigte die mit der Digitalisierung verbundenen Veränderungen
    ihrer Arbeit erleben und welche Kompetenzen aus ihrer Perspektive benötigt werden,
    damit sie ihrer Tätigkeit adäquat nachkommen können. Auf Basis einer Interviewstudie
    mit Landwirtinnen und Landwirten, die in der Milchviehwirtschaft tätig sind, werden
    im folgenden Beitrag nachstehende Fragen beantwortet: Wie wird der Wechsel vom
    traditionellen zum digitalisierten Landwirtschaftsbetrieb von den beschäftigten
    Landwirten erlebt und finden sich Hinweise auf Entfremdungs- bzw. Entgren- zungstendenzen?
    Welche Kompetenzen benötigen die Landwirtinnen und Landwirte zur Bewältigung ihrer
    digitalisierten Arbeitstätigkeit im Vergleich zur traditionellen Landwirtschaft
    und wie wurden die nun benötigten Kompetenzen zur Bewältigung der veränderten
    Arbeit erworben?'
- lang: eng
  text: "This contribution discusses how the ongoing digitalisation of production
    and business processes (Industry 4.0) affects human work (Work 4.0) in the context
    of agriculture. Its focus is upon the questions of how working processes change
    on farms due to digitalisation efforts, how farmers experience those changes,
    and what competences are required to cope with upcoming work practices. Those
    questions are answered based on an interview study with ten dairy livestock farmers
    who work on farms that have already undergone digital transformation processes.
    This study hereby adds to the literature concerned with digital transformation
    in general as well as the literature on agriculture.\r\n"
author:
- first_name: Michael
  full_name: Goller, Michael
  id: '30984'
  last_name: Goller
  orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Carina
  full_name: Caruso, Carina
  id: '23123'
  last_name: Caruso
- first_name: Angelina
  full_name: Berisha-Gawlowski, Angelina
  last_name: Berisha-Gawlowski
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Goller M, Caruso C, Berisha-Gawlowski A, Harteis C. Digitalisierung in der
    Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
    und -landwirten. In: Heisler D, Meier J, eds. <i>Digitalisierung am Übergang Schule
    Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung</i>.
    Vol 56. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. wbv ; 2020:53–80. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/6004725w">10.3278/6004725w</a>'
  apa: 'Goller, M., Caruso, C., Berisha-Gawlowski, A., &#38; Harteis, C. (2020). Digitalisierung
    in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
    und -landwirten. In D. Heisler &#38; J. Meier (Eds.), <i>Digitalisierung am Übergang
    Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung</i>
    (Vol. 56, pp. 53–80). wbv . <a href="https://doi.org/10.3278/6004725w">https://doi.org/10.3278/6004725w</a>'
  bibtex: '@inbook{Goller_Caruso_Berisha-Gawlowski_Harteis_2020, place={Bielefeld},
    series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Digitalisierung in der Landwirtschaft:
    Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und
    -landwirten}, volume={56}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/6004725w">10.3278/6004725w</a>},
    booktitle={Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in
    Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}, publisher={wbv }, author={Goller, Michael
    and Caruso, Carina and Berisha-Gawlowski, Angelina and Harteis, Christian}, editor={Heisler,
    Dietmar and Meier, Jörg}, year={2020}, pages={53–80}, collection={Berufsbildung,
    Arbeit und Innovation} }'
  chicago: 'Goller, Michael, Carina Caruso, Angelina Berisha-Gawlowski, and Christian
    Harteis. “Digitalisierung in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen
    aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” In <i>Digitalisierung
    am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
    Förderung</i>, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, 56:53–80. Berufsbildung,
    Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv , 2020. <a href="https://doi.org/10.3278/6004725w">https://doi.org/10.3278/6004725w</a>.'
  ieee: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, and C. Harteis, “Digitalisierung
    in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
    und -landwirten,” in <i>Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven
    in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung</i>, vol. 56, D. Heisler and J. Meier,
    Eds. Bielefeld: wbv , 2020, pp. 53–80.'
  mla: 'Goller, Michael, et al. “Digitalisierung in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen
    und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” <i>Digitalisierung
    am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
    Förderung</i>, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, vol. 56, wbv , 2020,
    pp. 53–80, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/6004725w">10.3278/6004725w</a>.'
  short: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler,
    J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven
    in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv , Bielefeld, 2020, pp. 53–80.'
date_created: 2023-01-09T11:03:47Z
date_updated: 2023-01-09T11:03:52Z
doi: 10.3278/6004725w
editor:
- first_name: Dietmar
  full_name: Heisler, Dietmar
  last_name: Heisler
- first_name: Jörg
  full_name: Meier, Jörg
  last_name: Meier
intvolume: '        56'
keyword:
- Digitale Transformation
- Digitalisierung
- Industrie 4.0
- Arbeit 4.0
- Landwirtschaft / digital transformation
- digitalisation
- industry 4.0
- work 4.0
- agriculture
language:
- iso: ger
page: ' 53–80'
place: Bielefeld
publication: Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in
  Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-7639-6158-0
publication_status: published
publisher: 'wbv '
series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation
status: public
title: 'Digitalisierung in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen aus
  Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten'
type: book_chapter
user_id: '86519'
volume: 56
year: '2020'
...