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_id: '60524'
abstract:
- lang: ger
  text: Damit sich Lehramtsstudierende Genderkompetenz im Studium aneignen können,
    ist es zunächst notwendig, diese zur Reflexion über Gender anzuregen – so die
    These dieses Beitrags. Kompetenzen entstehen durch die Aneignung von Kenntnissen,
    Fähigkeiten, Fertigkeiten und Werthaltungen und sind an Sozialisationserfahrungen
    und damit inkorporierte Handlungsweisen und Normen gebunden Genderkompetenz ist
    notwendig, um Schülerinnen und Schülern gleiche Entwicklungschancen jenseits geschlechtsspezifischer
    Zuschreibungen zu ermöglichen und bei angehenden Lehrkräften umfassende Genderkompetenz
    zu etablieren. Dabei ist Gender sozial konstruiert, was als „doing gender“ bezeichnet
    wird. Der vorliegende Beitrag stellt ein Seminarkonzept vor, in dem über den Doing-Gender-Ansatz
    die alltägliche Herstellung von Geschlecht in den Mittelpunkt gerückt wird. Erst
    wenn – so die Grundannahme des Beitrags – verstanden ist, wie Geschlecht in der
    Gesellschaft über das Doing Gender (re)produziert wird, kann das Doing durch eigene
    Verhaltensänderungen verändert werden. Wie dies erreicht werden kann, wird im
    Folgenden dargestellt. Dazu wird zunächst das Seminarkonzept vorgestellt, in dem
    durch die Reflexion einer schulischen Situation, in die die Studierenden selbst
    involviert waren, das Doing Gender aufgedeckt wird. Anschließend wird eine Typologie
    von Situationen vorgestellt, die auf den Portfolios von fünf Seminaren (WS 21/22bis
    WS 23/24) basiert. Abschließend wird evaluiert, inwieweit ein Kompetenzerwerb
    in Bezug auf Gender im Seminar stattgefunden hat.
author:
- first_name: Isabel
  full_name: Steinhardt, Isabel
  id: '90339'
  last_name: Steinhardt
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
  ama: 'Steinhardt I. Doing Gender Reflexionen im Lehramtsstudium. In: Glockentöger
    I, ed. <i>Förderung von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften</i>.
    wbv; 2025:203-209.'
  apa: Steinhardt, I. (2025). Doing Gender Reflexionen im Lehramtsstudium. In I. Glockentöger
    (Ed.), <i>Förderung von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften</i>
    (pp. 203–209). wbv.
  bibtex: '@inbook{Steinhardt_2025, place={Bielefeld}, title={Doing Gender Reflexionen
    im Lehramtsstudium}, booktitle={Förderung von Genderkompetenz in der Ausbildung
    von Lehrkräften}, publisher={wbv}, author={Steinhardt, Isabel}, editor={Glockentöger,
    Ilke}, year={2025}, pages={203–209} }'
  chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Doing Gender Reflexionen im Lehramtsstudium.” In
    <i>Förderung von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften</i>, edited
    by Ilke Glockentöger, 203–9. Bielefeld: wbv, 2025.'
  ieee: 'I. Steinhardt, “Doing Gender Reflexionen im Lehramtsstudium,” in <i>Förderung
    von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften</i>, I. Glockentöger, Ed.
    Bielefeld: wbv, 2025, pp. 203–209.'
  mla: Steinhardt, Isabel. “Doing Gender Reflexionen im Lehramtsstudium.” <i>Förderung
    von Genderkompetenz in der Ausbildung von Lehrkräften</i>, edited by Ilke Glockentöger,
    wbv, 2025, pp. 203–09.
  short: 'I. Steinhardt, in: I. Glockentöger (Ed.), Förderung von Genderkompetenz
    in der Ausbildung von Lehrkräften, wbv, Bielefeld, 2025, pp. 203–209.'
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- Doing Gender
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