[{"abstract":[{"text":"Der Beitrag befasst sich mit der Transferbeziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Vor dem Hintergrund des Solidaritätskonzeptes wird die Vorhersage geplanter Pflege der Eltern im Alter untersucht. Es wird angenommen, dass neben der Beziehungsqualität, der Verpflichtung aufgrund sozialer Norm und der aktuellen Unterstützung durch die Eltern auch die Einstellung zu Familienleistungen ein Prädiktor ist, wobei die Einstellung als Hintergrundvariable fungiert. Anhand der Angaben von 150 Befragten zwischen 23 und 44 Jahren zeigt sich, dass Einstellungen einen eigenständigen Beitrag zur Vorhersage leisten, wobei sich Unterschiede abhängig von der Geschlechterkonstellation in den Dyaden ergeben. Zudem mediiert die Verpflichtung aufgrund sozialer Norm die Beziehung der Einstellung und der Pflegebereitschaft gegenüber der Mutter. Der Zusammenhang zwischen der Einstellung und der Pflegebereitschaft unterscheidet sich nicht zwischen Frauen und Männern.","lang":"ger"}],"publication":"Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation","issue":"4","citation":{"bibtex":"@article{Sommer_Buhl_Saupe_Brunner_2014, title={Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft}, volume={34}, number={4}, journal={Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, author={Sommer, Sabrina and Buhl, Heike M. and Saupe, Janine and Brunner, Ewald Johannes}, year={2014}, pages={422–438} }","ama":"Sommer S, Buhl HM, Saupe J, Brunner EJ. Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft. <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>. 2014;34(4):422-438.","mla":"Sommer, Sabrina, et al. “Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft.” <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>, vol. 34, no. 4, 2014, pp. 422–38.","short":"S. Sommer, H.M. Buhl, J. Saupe, E.J. Brunner, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 34 (2014) 422–438.","chicago":"Sommer, Sabrina, Heike M. Buhl, Janine Saupe, and Ewald Johannes Brunner. “Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft.” <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i> 34, no. 4 (2014): 422–38.","ieee":"S. Sommer, H. M. Buhl, J. Saupe, and E. J. 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Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, and K. Schitow, “Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion,” <i>Schulpädagogik heute</i>, vol. 5, no. 10, pp. 1–14, 2014.","apa":"Kullmann, H., Lütje-Klose, B., Textor, A., Berard, J., &#38; Schitow, K. (2014). Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion. <i>Schulpädagogik heute</i>, <i>5</i>(10), 1–14.","short":"H. Kullmann, B. Lütje-Klose, A. Textor, J. Berard, K. Schitow, Schulpädagogik heute 5 (2014) 1–14.","chicago":"Kullmann, Harry, Birgit Lütje-Klose, Annette Textor, Jutta Berard, and Katharina Schitow. “Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion.” <i>Schulpädagogik heute</i> 5, no. 10 (2014): 1–14.","mla":"Kullmann, Harry, et al. “Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion.” <i>Schulpädagogik heute</i>, vol. 5, no. 10, Prolog-Verlag, 2014, pp. 1–14.","bibtex":"@article{Kullmann_Lütje-Klose_Textor_Berard_Schitow_2014, title={Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion}, volume={5}, number={10}, journal={Schulpädagogik heute}, publisher={Prolog-Verlag}, author={Kullmann, Harry and Lütje-Klose, Birgit and Textor, Annette and Berard, Jutta and Schitow, Katharina}, year={2014}, pages={1–14} }","ama":"Kullmann H, Lütje-Klose B, Textor A, Berard J, Schitow K. 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Die Ergebnisse der explorativ angelegten Studie unterstreichen, dass positive Einstellungen zu sozialer Integration und die Bereitschaft zur Vermeidung stabiler Etikettierungen eine hohe Relevanz für die gelingende Implementation inklusiven Unterrichts darstellen."}],"publication":"Schulpädagogik heute","issue":"10","department":[{"_id":"556"}],"keyword":["Inklusion","Heterogenität","Einstellung","Bereitschaft","Individualisierung","Dekate- gorisierung","soziale Integration"],"type":"journal_article","date_created":"2022-05-03T06:17:22Z","intvolume":"         5","article_type":"original","date_updated":"2026-08-22T12:59:30Z","publication_status":"published","author":[{"id":"77972","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","full_name":"Kullmann, Harry"},{"full_name":"Lütje-Klose, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Lütje-Klose"},{"first_name":"Annette","last_name":"Textor","full_name":"Textor, Annette"},{"first_name":"Jutta","last_name":"Berard","full_name":"Berard, Jutta"},{"full_name":"Schitow, Katharina","last_name":"Schitow","first_name":"Katharina"}],"publication_identifier":{"issn":["2191-754X"]},"title":"Inklusiver Unterricht – (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion","year":"2014","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.researchgate.net/publication/323454455_Inklusiver_Unterricht_-_Auch_eine_Frage_der_Einstellung_Eine_Interviewstudie_uber_Einstellungen_und_Bereitschaften_von_Lehrkraften_und_Schulleitungen_zur_Inklusion"}]}]