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_id: '60174'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Fähigkeiten zur Wahrnehmung und Regulation von Emotionen sind von
    besonderer Relevanz für Studierende, da Fördermaßnahmen im Bereich der Emotionsregulation
    auch positive Effekte auf die Studienqualität, den Studienerfolg und die allgemeine
    Persönlichkeitsentwicklung haben können. Jedoch wird diesem Thema wenig Aufmerksamkeit
    geschenkt und hochschuldidaktisch steht die Gestaltung von kognitiven und inhaltsbezogenen
    Lernarrangements im Zentrum. Die Einbindung von Gelegenheiten zur Emotionsreflexion
    in die Lehre bietet eine niederschwellige Maßnahme zur Förderung emotionaler Kompetenzen,
    weshalb im vorliegenden Beitrag ein Instrument zur Umsetzung dieser Aufgabe vorgeschlagen
    wird.</jats:p>
author:
- first_name: Regine
  full_name: Lehberger, Regine
  id: '98966'
  last_name: Lehberger
  orcid: 0009-0007-0289-0288
citation:
  ama: Lehberger R. Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und Lernens
    Emotional reflection as an element of university teaching and learning. <i>Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung</i>. 2025;20(1). doi:<a href="https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22">10.21240/zfhe/20-1/22</a>
  apa: Lehberger, R. (2025). Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und
    Lernens Emotional reflection as an element of university teaching and learning.
    <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, <i>20</i>(1). <a href="https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22">https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22</a>
  bibtex: '@article{Lehberger_2025, title={Emotionsreflexion als Element universitären
    Lehrens und Lernens Emotional reflection as an element of university teaching
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  chicago: Lehberger, Regine. “Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens
    und Lernens Emotional reflection as an element of university teaching and learning.”
    <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i> 20, no. 1 (2025). <a href="https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22">https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22</a>.
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    Emotional reflection as an element of university teaching and learning,” <i>Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung</i>, vol. 20, no. 1, 2025, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22">10.21240/zfhe/20-1/22</a>.'
  mla: Lehberger, Regine. “Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und
    Lernens Emotional reflection as an element of university teaching and learning.”
    <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>, vol. 20, no. 1, OAPublishing Collective,
    2025, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/zfhe/20-1/22">10.21240/zfhe/20-1/22</a>.
  short: R. Lehberger, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 20 (2025).
date_created: 2025-06-11T08:03:35Z
date_updated: 2025-06-16T12:41:37Z
doi: 10.21240/zfhe/20-1/22
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- Emotionsreflexion
- Studierende
- Hochschullehre
- Reflexion
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title: Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und Lernens Emotional reflection
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