---
_id: '62946'
author:
- first_name: Marie
  full_name: Giesen, Marie
  last_name: Giesen
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: RonnebaumMarie-Theres
  full_name: Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres
  last_name: Ronnebaum
- first_name: Johanna
  full_name: Heitzer, Johanna
  last_name: Heitzer
citation:
  ama: 'Giesen M, Pollmeier P, Ronnebaum R-T, Heitzer J. Bildung für nachhaltige Entwicklung
    MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.
    In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.'
  apa: Giesen, M., Pollmeier, P., Ronnebaum, R.-T., &#38; Heitzer, J. (n.d.). Bildung
    für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten
    von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe
    Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  bibtex: '@inbook{Giesen_Pollmeier_Ronnebaum_Heitzer, title={Bildung für nachhaltige
    Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in
    MINT-Lehrkräftefortbildungen}, booktitle={Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Giesen, Marie
    and Pollmeier, Pascal and Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres and Heitzer, Johanna}
    }'
  chicago: Giesen, Marie, Pascal Pollmeier, RonnebaumMarie-Theres Ronnebaum, and Johanna
    Heitzer. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und
    Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.” In <i>Sammelband
    MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    n.d.
  ieee: M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, and J. Heitzer, “Bildung für nachhaltige
    Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in
    MINT-Lehrkräftefortbildungen,” in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .
  mla: Giesen, Marie, et al. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken –
    Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.”
    <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul-
    und Unterrichtsentwicklung</i>.
  short: 'M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, J. Heitzer, in: Sammelband MINT
    in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung,
    n.d.'
date_created: 2025-12-08T08:49:29Z
date_updated: 2026-01-15T08:01:24Z
department:
- _id: '386'
- _id: '33'
keyword:
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Nachhaltigkeit
- MINT
language:
- iso: ger
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
  Schul- und Unterrichtsentwicklung
publication_status: inpress
quality_controlled: '1'
status: public
title: Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten
  von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen
type: book_chapter
user_id: '44191'
year: '2026'
...
---
_id: '62956'
article_type: original
author:
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: Talea
  full_name: Schulte, Talea
  last_name: Schulte
- first_name: Jonas
  full_name: Ponath, Jonas
  id: '100087'
  last_name: Ponath
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: Pollmeier P, Schulte T, Ponath J, Fechner S. Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen.
    <i>Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie</i>.
  apa: Pollmeier, P., Schulte, T., Ponath, J., &#38; Fechner, S. (n.d.). Lernprozesse
    im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung
    unterstützen. <i>Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie</i>.
  bibtex: '@article{Pollmeier_Schulte_Ponath_Fechner, title={Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen},
    journal={Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie}, author={Pollmeier, Pascal
    and Schulte, Talea and Ponath, Jonas and Fechner, Sabine} }'
  chicago: Pollmeier, Pascal, Talea Schulte, Jonas Ponath, and Sabine Fechner. “Lernprozesse
    Im Chemieunterricht Durch Kontextorientierte Digitale Lernumgebungen Mit Messwerterfassung
    Unterstützen.” <i>Naturwissenschaften Im Unterricht - Chemie</i>, n.d.
  ieee: P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, and S. Fechner, “Lernprozesse im Chemieunterricht
    durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen mit Messwerterfassung unterstützen,”
    <i>Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie</i>.
  mla: Pollmeier, Pascal, et al. “Lernprozesse Im Chemieunterricht Durch Kontextorientierte
    Digitale Lernumgebungen Mit Messwerterfassung Unterstützen.” <i>Naturwissenschaften
    Im Unterricht - Chemie</i>.
  short: P. Pollmeier, T. Schulte, J. Ponath, S. Fechner, Naturwissenschaften Im Unterricht
    - Chemie (n.d.).
date_created: 2025-12-08T09:30:27Z
date_updated: 2025-12-08T11:40:28Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Nachhaltigkeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Lernumgebungen
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie
publication_status: accepted
quality_controlled: '1'
status: public
title: Lernprozesse im Chemieunterricht durch kontextorientierte digitale Lernumgebungen
  mit Messwerterfassung unterstützen
type: journal_article
user_id: '54823'
year: '2026'
...
---
_id: '62947'
author:
- first_name: Rebecca
  full_name: Grandrath, Rebecca
  last_name: Grandrath
- first_name: Soraya
  full_name: Cornelius, Soraya
  last_name: Cornelius
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
- first_name: Claudia
  full_name: Bohrmann-Linde, Claudia
  last_name: Bohrmann-Linde
- first_name: Isabel
  full_name: Rubner, Isabel
  last_name: Rubner
citation:
  ama: 'Grandrath R, Cornelius S, Pollmeier P, Fechner S, Bohrmann-Linde C, Rubner
    I. Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts.
    In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.'
  apa: Grandrath, R., Cornelius, S., Pollmeier, P., Fechner, S., Bohrmann-Linde, C.,
    &#38; Rubner, I. (n.d.). Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation
    des Chemieunterrichts. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  bibtex: '@inbook{Grandrath_Cornelius_Pollmeier_Fechner_Bohrmann-Linde_Rubner, title={Beiträge
    des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts}, booktitle={Sammelband
    MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung},
    author={Grandrath, Rebecca and Cornelius, Soraya and Pollmeier, Pascal and Fechner,
    Sabine and Bohrmann-Linde, Claudia and Rubner, Isabel} }'
  chicago: Grandrath, Rebecca, Soraya Cornelius, Pascal Pollmeier, Sabine Fechner,
    Claudia Bohrmann-Linde, and Isabel Rubner. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen
    Transformation des Chemieunterrichts.” In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe
    Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    n.d.
  ieee: R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde, and
    I. Rubner, “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts,”
    in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .
  mla: Grandrath, Rebecca, et al. “Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation
    des Chemieunterrichts.” <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für
    digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  short: 'R. Grandrath, S. Cornelius, P. Pollmeier, S. Fechner, C. Bohrmann-Linde,
    I. Rubner, in: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung, n.d.'
date_created: 2025-12-08T08:54:19Z
date_updated: 2025-12-11T13:28:42Z
department:
- _id: '386'
- _id: '33'
keyword:
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Nachhaltigkeit
- Digitalisierung
- Digital
- KI
- Künstliche Intelligenz
- Chemie
- Chemieunterricht
language:
- iso: ger
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
  Schul- und Unterrichtsentwicklung
publication_status: inpress
quality_controlled: '1'
status: public
title: Beiträge des ComeNet Chemie zur digitalen Transformation des Chemieunterrichts
type: book_chapter
user_id: '54823'
year: '2026'
...
---
_id: '62953'
author:
- first_name: Jonas
  full_name: Ponath, Jonas
  id: '100087'
  last_name: Ponath
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
citation:
  ama: 'Ponath J, Pollmeier P, Fechner S. Einsatz digitaler Messwerterfassung in kontextualisierten
    Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: <i>40. Fortbildungs-
    Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher
    Chemiker e.V. (GDCh)</i>. ; 2025.'
  apa: Ponath, J., Pollmeier, P., &#38; Fechner, S. (2025). Einsatz digitaler Messwerterfassung
    in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung.
    <i>40. Fortbildungs- Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft
    Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)</i>. 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe
    Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh), Regensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Ponath_Pollmeier_Fechner_2025, title={Einsatz digitaler
    Messwerterfassung in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für
    nachhaltige Entwicklung}, booktitle={40. Fortbildungs- und Vortragstagung der
    Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)},
    author={Ponath, Jonas and Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine}, year={2025}
    }'
  chicago: Ponath, Jonas, Pascal Pollmeier, and Sabine Fechner. “Einsatz Digitaler
    Messwerterfassung in Kontextualisierten Lernumgebungen Im Bereich Bildung Für
    Nachhaltige Entwicklung.” In <i>40. Fortbildungs- Und Vortragstagung Der Fachgruppe
    Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)</i>, 2025.
  ieee: J. Ponath, P. Pollmeier, and S. Fechner, “Einsatz digitaler Messwerterfassung
    in kontextualisierten Lernumgebungen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung,”
    presented at the 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht
    der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh), Regensburg, 2025.
  mla: Ponath, Jonas, et al. “Einsatz Digitaler Messwerterfassung in Kontextualisierten
    Lernumgebungen Im Bereich Bildung Für Nachhaltige Entwicklung.” <i>40. Fortbildungs-
    Und Vortragstagung Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher
    Chemiker e.V. (GDCh)</i>, 2025.
  short: 'J. Ponath, P. Pollmeier, S. Fechner, in: 40. Fortbildungs- Und Vortragstagung
    Der Fachgruppe Chemieunterricht Der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh),
    2025.'
conference:
  location: Regensburg
  name: 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht der Gesellschaft
    Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)
date_created: 2025-12-08T09:12:26Z
date_updated: 2025-12-08T18:34:10Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Messsensoren
- Fortbildung
- Lehrkräfte
- Chemie
- Nachhaltigkeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht
  der Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V. (GDCh)
status: public
title: Einsatz digitaler Messwerterfassung in kontextualisierten Lernumgebungen im
  Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2025'
...
---
_id: '62955'
author:
- first_name: Sabine
  full_name: Fechner, Sabine
  id: '54823'
  last_name: Fechner
  orcid: 0000-0001-5645-5870
- first_name: Dietlinde
  full_name: Stroop, Dietlinde
  last_name: Stroop
- first_name: Jonas
  full_name: Ponath, Jonas
  id: '100087'
  last_name: Ponath
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
citation:
  ama: 'Fechner S, Stroop D, Ponath J, Pollmeier P. Digitale Messwerterfassung im
    Chemieunterricht – Einblicke in die Entwicklung von Lernumgebungen und digitale
    Netzwerke. In: <i>Herbsttagung Des Deutscher Verein Zur Förderung Des Mathematischen
    Und Naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) </i>. Herbsttagung des Deutscher
    Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts
    (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen. ; 2023.'
  apa: Fechner, S., Stroop, D., Ponath, J., &#38; Pollmeier, P. (2023). Digitale Messwerterfassung
    im Chemieunterricht – Einblicke in die Entwicklung von Lernumgebungen und digitale
    Netzwerke. <i>Herbsttagung Des Deutscher Verein Zur Förderung Des Mathematischen
    Und Naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) </i>. Herbsttagung des Deutscher
    Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts
    (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen, Dortmund.
  bibtex: '@inproceedings{Fechner_Stroop_Ponath_Pollmeier_2023, series={Herbsttagung
    des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen}, title={Digitale Messwerterfassung
    im Chemieunterricht – Einblicke in die Entwicklung von Lernumgebungen und digitale
    Netzwerke}, booktitle={Herbsttagung des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen
    und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) }, author={Fechner, Sabine and Stroop,
    Dietlinde and Ponath, Jonas and Pollmeier, Pascal}, year={2023}, collection={Herbsttagung
    des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen} }'
  chicago: Fechner, Sabine, Dietlinde Stroop, Jonas Ponath, and Pascal Pollmeier.
    “Digitale Messwerterfassung Im Chemieunterricht – Einblicke in Die Entwicklung
    von Lernumgebungen Und Digitale Netzwerke.” In <i>Herbsttagung Des Deutscher Verein
    Zur Förderung Des Mathematischen Und Naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU)
    </i>. Herbsttagung Des Deutscher Verein Zur Förderung Des Mathematischen Und Naturwissenschaftlichen
    Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen, 2023.
  ieee: S. Fechner, D. Stroop, J. Ponath, and P. Pollmeier, “Digitale Messwerterfassung
    im Chemieunterricht – Einblicke in die Entwicklung von Lernumgebungen und digitale
    Netzwerke,” presented at the Herbsttagung des Deutscher Verein zur Förderung des
    mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands
    Westfalen, Dortmund, 2023.
  mla: Fechner, Sabine, et al. “Digitale Messwerterfassung Im Chemieunterricht – Einblicke
    in Die Entwicklung von Lernumgebungen Und Digitale Netzwerke.” <i>Herbsttagung
    Des Deutscher Verein Zur Förderung Des Mathematischen Und Naturwissenschaftlichen
    Unterrichts (MNU) </i>, 2023.
  short: 'S. Fechner, D. Stroop, J. Ponath, P. Pollmeier, in: Herbsttagung Des Deutscher
    Verein Zur Förderung Des Mathematischen Und Naturwissenschaftlichen Unterrichts
    (MNU) , 2023.'
conference:
  location: Dortmund
  name: Herbsttagung des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen
    Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen
date_created: 2025-12-08T09:16:40Z
date_updated: 2025-12-08T18:39:00Z
department:
- _id: '386'
keyword:
- Digital
- Digitalisierung
- Messsensoren
- Lehrkräfte
- Chemie
- Nachhaltigkeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
language:
- iso: eng
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: 'Herbsttagung des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und
  naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU) '
series_title: Herbsttagung des Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und
  naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU e.V.) Landesverbands Westfalen
status: public
title: Digitale Messwerterfassung im Chemieunterricht – Einblicke in die Entwicklung
  von Lernumgebungen und digitale Netzwerke
type: conference_abstract
user_id: '54823'
year: '2023'
...
---
_id: '35010'
abstract:
- lang: ger
  text: Das Buch bietet erstmals empirisch fundierte Erkenntnisse zu inklusiven Entwicklungprozessen
    von Sportvereinen sowie konkrete Handlungsempfehlungen für Vereine und Experten.
    Das Werk basiert auf einer Untersuchung zur Konzeption und fachlichen Fundierung
    inklusiver Qualität in Sportvereinen, die von einem Forschungsteam mit Expertinnen
    der Inklusionsforschung und der sportsoziologischen Forschung durchgeführt wurde.
author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
  id: '21765'
  last_name: Meier
citation:
  ama: Meier H. <i>Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung gelingen
    kann</i>. Meyer &#38; Meyer; 2017.
  apa: Meier, H. (2017). <i>Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung
    gelingen kann</i>. Meyer &#38; Meyer.
  bibtex: '@book{Meier_2017, place={Aachen}, title={Der inklusive Sportverein – wie
    inklusive Vereinsentwicklung gelingen kann}, publisher={Meyer &#38; Meyer}, author={Meier,
    Heiko}, year={2017} }'
  chicago: 'Meier, Heiko. <i>Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung
    gelingen kann</i>. Aachen: Meyer &#38; Meyer, 2017.'
  ieee: 'H. Meier, <i>Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung
    gelingen kann</i>. Aachen: Meyer &#38; Meyer, 2017.'
  mla: Meier, Heiko. <i>Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung
    gelingen kann</i>. Meyer &#38; Meyer, 2017.
  short: H. Meier, Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung gelingen
    kann, Meyer &#38; Meyer, Aachen, 2017.
date_created: 2022-12-28T15:47:53Z
date_updated: 2024-02-27T13:06:11Z
department:
- _id: '175'
keyword:
- Behindertensport
- Entwicklung
- Handlungsorientierung
- Inklusion
- Integration
- soziale
- Nordrhein-Westfalen
- Sportsoziologie
- Sportverein
- Vereinsentwicklung
- Vereinsstruktur
language:
- iso: ger
page: '255'
place: Aachen
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783840375613'
publication_status: published
publisher: Meyer & Meyer
status: public
title: Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung gelingen kann
type: book
user_id: '96222'
year: '2017'
...
---
_id: '32521'
abstract:
- lang: ger
  text: Im vorliegenden Beitrag wird der Zusammenhang zwischen der sozialkognitiven
    Entwicklung und sozialer Akzeptanz durch Gleichaltrige im Vorschulalter dargestellt.
    Neben einem direkten Effekt sozialer Kognitionen auf die soziale Akzeptanz wird
    ein Mediationseffekt des Sozialverhaltens auf diesen Zusammenhang geprüft. Untersucht
    wurden 35 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren. Zur Erfassung
    des sozialkognitiven Entwicklungsstandes bearbeiteten die Kinder Theory of Mindund
    Perspektivenübernahme-Aufgaben; ihre soziale Akzeptanz wurde durch Peernominationen
    sowie eine Erzieher-Beurteilung der Integration der Kinder in die Gruppe erhoben.
    Das prosoziale und aggressive Sozialverhalten der Kinder wurde durch die Erzieherinnen
    eingeschätzt. Es zeigte sich ein direkter Zusammenhang zwischen dem sozial-kognitiven
    Entwicklungsstand und der sozialen Akzeptanz der Kinder. Die Annahme, dass dieser
    Zusammenhang durch das prosoziale bzw. aggressive Verhalten der Kinder mediiert
    wird, bestätigte sich nur bedingt.
author:
- first_name: Elke
  full_name: Seifermann, Elke
  last_name: Seifermann
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Seifermann E, Buhl HM. Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch
    Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>.
    2012;3:321-332.
  apa: Seifermann, E., &#38; Buhl, H. M. (2012). Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter. <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, <i>3</i>, 321–332.
  bibtex: '@article{Seifermann_Buhl_2012, title={Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter}, volume={3}, journal={Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung}, author={Seifermann, Elke and Buhl, Heike M.},
    year={2012}, pages={321–332} }'
  chicago: 'Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i> 3 (2012): 321–32.'
  ieee: E. Seifermann and H. M. Buhl, “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz
    durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter,” <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung</i>,
    vol. 3, pp. 321–332, 2012.
  mla: Seifermann, Elke, and Heike M. Buhl. “Soziale Kognitionen, Sozialverhalten
    und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter.” <i>Diskurs Kindheits-
    und Jugendforschung</i>, vol. 3, 2012, pp. 321–32.
  short: E. Seifermann, H.M. Buhl, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012)
    321–332.
date_created: 2022-08-03T00:05:10Z
date_updated: 2022-08-29T04:47:55Z
department:
- _id: '427'
intvolume: '         3'
keyword:
- sozial-kognitive Entwicklung
- Sozialverhalten
- soziale Akzeptanz
- Vorschulalter
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/9175
oa: '1'
page: 321 - 332
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
publication_status: published
status: public
title: Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei
  Kindern im Vorschulalter
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 3
year: '2012'
...