[{"author":[{"id":"78797","last_name":"Kurock","first_name":"Ricarda","full_name":"Kurock, Ricarda"},{"first_name":"Lisa","last_name":"Jungkeim","full_name":"Jungkeim, Lisa"},{"full_name":"Kuhn, Nicole","last_name":"Kuhn","first_name":"Nicole","id":"38556"}],"status":"public","title":"Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter","year":"2026","date_updated":"2026-01-22T08:19:59Z","_id":"63696","publisher":"Springer","edition":"2","language":[{"iso":"eng"}],"editor":[{"full_name":"Kracke, Bärbel","last_name":"Kracke","first_name":"Bärbel"},{"first_name":"Peter ","last_name":"Noack","full_name":"Noack, Peter "}],"user_id":"38556","citation":{"chicago":"Kurock, Ricarda, Lisa Jungkeim, and Nicole Kuhn. “Umgang Mit Digitalen Medien Im Jugendalter.” In <i>Handbuch Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie</i>, edited by Bärbel Kracke and Peter  Noack, 2nd ed. Berlin: Springer, 2026.","short":"R. Kurock, L. Jungkeim, N. Kuhn, in: B. Kracke, P. Noack (Eds.), Handbuch Entwicklungs- Und Erziehungspsychologie, 2nd ed., Springer, Berlin, 2026.","ieee":"R. Kurock, L. Jungkeim, and N. Kuhn, “Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter,” in <i>Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie</i>, 2nd ed., B. Kracke and P. Noack, Eds. Berlin: Springer, 2026.","apa":"Kurock, R., Jungkeim, L., &#38; Kuhn, N. (2026). Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter. In B. Kracke &#38; P. Noack (Eds.), <i>Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie</i> (2nd ed.). Springer.","bibtex":"@inbook{Kurock_Jungkeim_Kuhn_2026, place={Berlin}, edition={2}, title={Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter}, booktitle={Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie}, publisher={Springer}, author={Kurock, Ricarda and Jungkeim, Lisa and Kuhn, Nicole}, editor={Kracke, Bärbel and Noack, Peter }, year={2026} }","ama":"Kurock R, Jungkeim L, Kuhn N. Umgang mit digitalen Medien im Jugendalter. 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Das traditionelle Spannungsverhältnis zwischen Erwachsenenbildung und Kinder- und Jugendhilfe erhält neue Brisanz. Der vorliegende Band entfaltet differenzierte Fragestellungen und eröffnet Perspektiven – mit Schwerpunkten auf Politische Familienbildung und Professionalisierung.","lang":"ger"}],"language":[{"iso":"ger"}],"year":"2022","title":"Familienbildung und Ungleichheit: Sozialraumtheoretische Perspektiven auf das (Nicht)Erreichen von Eltern","author":[{"full_name":"Landhäußer, Sandra","first_name":"Sandra","last_name":"Landhäußer","id":"93863"},{"full_name":"Faas, Stefan","first_name":"Stefan","last_name":"Faas"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-6378-3"]},"date_updated":"2023-01-23T15:43:20Z","publication_status":"published"},{"abstract":[{"text":"Family-Literacy-Programme stellen eine gute Möglichkeit dar, Eltern in Bildungsprozesse\r\neinzubeziehen. 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Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. <i>Die Deutsche Schule</i>, <i>113</i>(3), 282–301. <a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04\">https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04</a>","mla":"Bonanati, Sabrina, et al. “Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen.” <i>Die Deutsche Schule</i>, vol. 113, no. 3, Waxmann, 2021, pp. 282–301, doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04\">10.31244/dds.2021.03.04</a>.","ieee":"S. Bonanati, N. Gruchel, R. Kurock, and H. M. Buhl, “Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen,” <i>Die Deutsche Schule</i>, vol. 113, no. 3, pp. 282–301, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04\">10.31244/dds.2021.03.04</a>.","ama":"Bonanati S, Gruchel N, Kurock R, Buhl HM. Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. <i>Die Deutsche Schule</i>. 2021;113(3):282-301. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04\">10.31244/dds.2021.03.04</a>","short":"S. Bonanati, N. Gruchel, R. Kurock, H.M. Buhl, Die Deutsche Schule 113 (2021) 282–301.","chicago":"Bonanati, Sabrina, Nicole Gruchel, Ricarda Kurock, and Heike M. Buhl. “Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. 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