---
_id: '40920'
citation:
  ama: Standke J, Topalovic E, eds. <i>In Krisen erzählen – von Krisen erzählen. Sprachliche,
    literarische und mediale Dimensionen.</i> Vol 68. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH
    &#38; Co, KG, Göttingen; 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0">10.14220/mdge.2021.68.2.0</a>
  apa: Standke, J., &#38; Topalovic, E. (Eds.). (2021). <i>In Krisen erzählen – von
    Krisen erzählen. Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.</i> (Vol.
    68). Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0</a>
  bibtex: '@book{Standke_Topalovic_2021, title={In Krisen erzählen – von Krisen erzählen.
    Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.}, volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0">10.14220/mdge.2021.68.2.0</a>},
    publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen}, year={2021}
    }'
  chicago: Standke, Jan, and Elvira Topalovic, eds. <i>In Krisen erzählen – von Krisen
    erzählen. Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.</i> Vol. 68. Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2021. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0</a>.
  ieee: J. Standke and E. Topalovic, Eds., <i>In Krisen erzählen – von Krisen erzählen.
    Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.</i>, vol. 68. Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2021.
  mla: Standke, Jan, and Elvira Topalovic, editors. <i>In Krisen erzählen – von Krisen
    erzählen. Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen.</i> Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.2.0">10.14220/mdge.2021.68.2.0</a>.
  short: J. Standke, E. Topalovic, eds., In Krisen erzählen – von Krisen erzählen.
    Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen., Vandenhoeck &#38; Ruprecht
    GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2021.
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title: In Krisen erzählen – von Krisen erzählen. Sprachliche, literarische und mediale
  Dimensionen.
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  ama: Plien C, Topalovic E, eds. <i>Mehrdeutigkeiten</i>. Vol 68. Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen; 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0">10.14220/mdge.2021.68.4.0</a>
  apa: Plien, C., &#38; Topalovic, E. (Eds.). (2021). <i>Mehrdeutigkeiten</i> (Vol.
    68). Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0</a>
  bibtex: '@book{Plien_Topalovic_2021, title={Mehrdeutigkeiten}, volume={68}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0">10.14220/mdge.2021.68.4.0</a>},
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  chicago: Plien, Christian, and Elvira Topalovic, eds. <i>Mehrdeutigkeiten</i>. Vol.
    68. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2021. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2021.68.4.0</a>.
  ieee: C. Plien and E. Topalovic, Eds., <i>Mehrdeutigkeiten</i>, vol. 68. Vandenhoeck
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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  ama: Hämisch B, Pollak R, Ebbinghaus S, Huber K. Thermodynamic Analysis of the Self‐Assembly
    of Pseudo Isocyanine Chloride in the Presence of Crowding Agents. <i>ChemSystemsChem</i>.
    2021;3(3). doi:<a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">10.1002/syst.202000051</a>
  apa: Hämisch, B., Pollak, R., Ebbinghaus, S., &#38; Huber, K. (2021). Thermodynamic
    Analysis of the Self‐Assembly of Pseudo Isocyanine Chloride in the Presence of
    Crowding Agents. <i>ChemSystemsChem</i>, <i>3</i>(3). <a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">https://doi.org/10.1002/syst.202000051</a>
  bibtex: '@article{Hämisch_Pollak_Ebbinghaus_Huber_2021, title={Thermodynamic Analysis
    of the Self‐Assembly of Pseudo Isocyanine Chloride in the Presence of Crowding
    Agents}, volume={3}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">10.1002/syst.202000051</a>},
    number={3}, journal={ChemSystemsChem}, publisher={Wiley}, author={Hämisch, Benjamin
    and Pollak, Roland and Ebbinghaus, Simon and Huber, Klaus}, year={2021} }'
  chicago: Hämisch, Benjamin, Roland Pollak, Simon Ebbinghaus, and Klaus Huber. “Thermodynamic
    Analysis of the Self‐Assembly of Pseudo Isocyanine Chloride in the Presence of
    Crowding Agents.” <i>ChemSystemsChem</i> 3, no. 3 (2021). <a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">https://doi.org/10.1002/syst.202000051</a>.
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    of the Self‐Assembly of Pseudo Isocyanine Chloride in the Presence of Crowding
    Agents,” <i>ChemSystemsChem</i>, vol. 3, no. 3, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">10.1002/syst.202000051</a>.'
  mla: Hämisch, Benjamin, et al. “Thermodynamic Analysis of the Self‐Assembly of Pseudo
    Isocyanine Chloride in the Presence of Crowding Agents.” <i>ChemSystemsChem</i>,
    vol. 3, no. 3, Wiley, 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.1002/syst.202000051">10.1002/syst.202000051</a>.
  short: B. Hämisch, R. Pollak, S. Ebbinghaus, K. Huber, ChemSystemsChem 3 (2021).
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- General Earth and Planetary Sciences
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- iso: eng
publication: ChemSystemsChem
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  - 2570-4206
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publisher: Wiley
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title: Thermodynamic Analysis of the Self‐Assembly of Pseudo Isocyanine Chloride in
  the Presence of Crowding Agents
type: journal_article
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volume: 3
year: '2021'
...
---
_id: '51316'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Right-wing populism has strongly
    polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article
    aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education
    on the one hand and right-wing populist ideology on the other, we initially focus
    on continuities. At the same time, we are concerned with finding a critical distance
    towards right-wing populism. Using the theoretical framework of boundary-work
    we therefore analyse a case of right-wing populist educational and scientific
    efforts. Boundary-work can occur in an institutional, content-related and epistemic
    dimension. While we identify strong continuities in the institutional and content-related
    dimensions, we see the main difference in the epistemic dimension. In conclusion,
    we use the results of our analysis to develop a critical position as scientists
    and educationists towards right-wing populism, drawing consequences for the epistemic,
    content-related and institutional dimensions.</jats:p>
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Haker, Christoph
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  last_name: Haker
- first_name: Lukas
  full_name: Otterspeer, Lukas
  last_name: Otterspeer
citation:
  ama: Haker C, Otterspeer L. Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical
    position towards right-wing populism. <i>Zeitschrift für Weiterbildungsforschung</i>.
    2020;43(3):357-376. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">10.1007/s40955-020-00174-z</a>
  apa: Haker, C., &#38; Otterspeer, L. (2020). Neither demarcation nor confrontation.
    Finding a critical position towards right-wing populism. <i>Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung</i>,
    <i>43</i>(3), 357–376. <a href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z</a>
  bibtex: '@article{Haker_Otterspeer_2020, title={Neither demarcation nor confrontation.
    Finding a critical position towards right-wing populism}, volume={43}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">10.1007/s40955-020-00174-z</a>},
    number={3}, journal={Zeitschrift für Weiterbildungsforschung}, author={Haker,
    Christoph and Otterspeer, Lukas}, year={2020}, pages={357–376} }'
  chicago: 'Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation.
    Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” <i>Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung</i>
    43, no. 3 (2020): 357–76. <a href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z</a>.'
  ieee: 'C. Haker and L. Otterspeer, “Neither demarcation nor confrontation. Finding
    a critical position towards right-wing populism,” <i>Zeitschrift für Weiterbildungsforschung</i>,
    vol. 43, no. 3, pp. 357–376, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">10.1007/s40955-020-00174-z</a>.'
  mla: Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Neither Demarcation nor Confrontation.
    Finding a Critical Position towards Right-Wing Populism.” <i>Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung</i>,
    vol. 43, no. 3, 2020, pp. 357–76, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40955-020-00174-z">10.1007/s40955-020-00174-z</a>.
  short: C. Haker, L. Otterspeer, Zeitschrift Für Weiterbildungsforschung 43 (2020)
    357–376.
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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publication: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
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title: Neither demarcation nor confrontation. Finding a critical position towards
  right-wing populism
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year: '2020'
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author:
- first_name: Matthias
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  last_name: Steggemann-Weinrich
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  ama: Weigelt M, Güldenpenning I, Steggemann-Weinrich Y. The Head-Fake Effect in
    Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation, but Not on Gaze Direction.
    <i>Psychology</i>. 2020;11(10):1493-1510. doi:<a href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">10.4236/psych.2020.1110095</a>
  apa: Weigelt, M., Güldenpenning, I., &#38; Steggemann-Weinrich, Y. (2020). The Head-Fake
    Effect in Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation, but Not on
    Gaze Direction. <i>Psychology</i>, <i>11</i>(10), 1493–1510. <a href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095</a>
  bibtex: '@article{Weigelt_Güldenpenning_Steggemann-Weinrich_2020, title={The Head-Fake
    Effect in Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation, but Not on
    Gaze Direction}, volume={11}, DOI={<a href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">10.4236/psych.2020.1110095</a>},
    number={10}, journal={Psychology}, publisher={Scientific Research Publishing,
    Inc.}, author={Weigelt, Matthias and Güldenpenning, Iris and Steggemann-Weinrich,
    Yvonne}, year={2020}, pages={1493–1510} }'
  chicago: 'Weigelt, Matthias, Iris Güldenpenning, and Yvonne Steggemann-Weinrich.
    “The Head-Fake Effect in Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation,
    but Not on Gaze Direction.” <i>Psychology</i> 11, no. 10 (2020): 1493–1510. <a
    href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095</a>.'
  ieee: 'M. Weigelt, I. Güldenpenning, and Y. Steggemann-Weinrich, “The Head-Fake
    Effect in Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation, but Not on
    Gaze Direction,” <i>Psychology</i>, vol. 11, no. 10, pp. 1493–1510, 2020, doi:
    <a href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">10.4236/psych.2020.1110095</a>.'
  mla: Weigelt, Matthias, et al. “The Head-Fake Effect in Basketball Is Based on the
    Processing of Head Orientation, but Not on Gaze Direction.” <i>Psychology</i>,
    vol. 11, no. 10, Scientific Research Publishing, Inc., 2020, pp. 1493–510, doi:<a
    href="https://doi.org/10.4236/psych.2020.1110095">10.4236/psych.2020.1110095</a>.
  short: M. Weigelt, I. Güldenpenning, Y. Steggemann-Weinrich, Psychology 11 (2020)
    1493–1510.
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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publication: Psychology
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  issn:
  - 2152-7180
  - 2152-7199
publication_status: published
publisher: Scientific Research Publishing, Inc.
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status: public
title: The Head-Fake Effect in Basketball Is Based on the Processing of Head Orientation,
  but Not on Gaze Direction
type: journal_article
user_id: '52931'
volume: 11
year: '2020'
...
---
_id: '49278'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Beziehungen zwischen Erwachsenen und ihren Eltern sind durch Interdependenzen
    und Dependenzen gekennzeichnet. Während das Zusammenleben von Familien mit Kindern
    im mittleren Erwachsenenalter dabei ganz überwiegend durch Interdependenz geprägt
    ist, nehmen im Alter Dependenzen durch gesundheitliche Beeinträchtigungen der
    Eltern zu. Mit Blick darauf werden im Artikel behaviorale, kognitive und emotionale
    Merkmale von Eltern-Kind-Beziehungen erläutert und theoretisch in zentrale Konzepte
    eingebettet. Das Verhalten ist durch Solidarität zwischen den Generationen, aber
    auch durch Aspekte des Einflusses innerhalb der Beziehung und aufeinander, gekennzeichnet.
    Um Familienkognitionen zu beschreiben, werden die verwandten Konzepte der Individuation
    und der filialen Reife herangezogen. Verhalten, wie auch Kognitionen, sind eng
    mit dem dritten Beziehungsmerkmal, der Affektivität verknüpft, das neben positiven
    auch negative Gefühle sowie Ambivalenzen umfasst.</jats:p>
alternative_title:
- Interdependenzen und Dependenzen in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren
  Eltern
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
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  last_name: Buhl
- first_name: Sabrina
  full_name: Sommer, Sabrina
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  last_name: Sommer
citation:
  ama: Buhl HM, Sommer S. Intergenerationelle Beziehungen in der Familie. <i>Psychotherapie
    im Alter</i>. 2020;16(2):123-135. doi:<a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>
  apa: Buhl, H. M., &#38; Sommer, S. (2020). Intergenerationelle Beziehungen in der
    Familie. <i>Psychotherapie im Alter</i>, <i>16</i>(2), 123–135. <a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>
  bibtex: '@article{Buhl_Sommer_2020, title={Intergenerationelle Beziehungen in der
    Familie}, volume={16}, DOI={<a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>},
    number={2}, journal={Psychotherapie im Alter}, publisher={Psychosozial Verlag},
    author={Buhl, Heike M. and Sommer, Sabrina}, year={2020}, pages={123–135} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., and Sabrina Sommer. “Intergenerationelle Beziehungen in
    der Familie.” <i>Psychotherapie im Alter</i> 16, no. 2 (2020): 123–35. <a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl and S. Sommer, “Intergenerationelle Beziehungen in der Familie,”
    <i>Psychotherapie im Alter</i>, vol. 16, no. 2, pp. 123–135, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>.'
  mla: Buhl, Heike M., and Sabrina Sommer. “Intergenerationelle Beziehungen in der
    Familie.” <i>Psychotherapie im Alter</i>, vol. 16, no. 2, Psychosozial Verlag,
    2020, pp. 123–35, doi:<a href="https://doi.org/10.30820/1613-2637-2019-2-123">10.30820/1613-2637-2019-2-123</a>.
  short: H.M. Buhl, S. Sommer, Psychotherapie im Alter 16 (2020) 123–135.
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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  name: Interdependenz in der Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
publication: Psychotherapie im Alter
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publisher: Psychosozial Verlag
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title: Intergenerationelle Beziehungen in der Familie
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- first_name: Katharina J.
  full_name: Rohlfing, Katharina J.
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  last_name: Rohlfing
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  ama: Tophinke D, Topalovic E, Rohlfing KJ. Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische,
    spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge. <i>Mitteilungen des Deutschen
    Germanistenverbandes</i>. 2019;66(4):313-319. doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>
  apa: Tophinke, D., Topalovic, E., &#38; Rohlfing, K. J. (2019). Sprachstrukturelle
    Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge. <i>Mitteilungen
    des Deutschen Germanistenverbandes</i>, <i>66</i>(4), 313–319. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>
  bibtex: '@article{Tophinke_Topalovic_Rohlfing_2019, title={Sprachstrukturelle Modelle.
    Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge}, volume={66},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>},
    number={4}, journal={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, publisher={Brill
    Deutschland GmbH}, author={Tophinke, Doris and Topalovic, Elvira and Rohlfing,
    Katharina J.}, year={2019}, pages={313–319} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris, Elvira Topalovic, and Katharina J. Rohlfing. “Sprachstrukturelle
    Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge.” <i>Mitteilungen
    des Deutschen Germanistenverbandes</i> 66, no. 4 (2019): 313–19. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.'
  ieee: 'D. Tophinke, E. Topalovic, and K. J. Rohlfing, “Sprachstrukturelle Modelle.
    Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge,” <i>Mitteilungen
    des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, pp. 313–319, 2019, doi:
    <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.'
  mla: Tophinke, Doris, et al. “Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte
    und didaktische Zugänge.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>,
    vol. 66, no. 4, Brill Deutschland GmbH, 2019, pp. 313–19, doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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  Zugänge
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year: '2019'
...
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  ama: Standke J, Topalovic E, eds. <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen
    – Perspektiven</i>. Vol 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG; 2019.
    doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>
  apa: Standke, J., &#38; Topalovic, E. (Eds.). (2019). <i> Deutschdidaktik 2000–2018.
    Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i> (Vol. 66). Vandenhoeck &#38; Ruprecht
    GmbH &#38; Co, KG. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>
  bibtex: '@book{Standke_Topalovic_2019, title={ Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten
    – Entwicklungen – Perspektiven}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>},
    publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG}, year={2019} }'
  chicago: Standke, Jan, and Elvira Topalovic, eds. <i> Deutschdidaktik 2000–2018.
    Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>. Vol. 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht
    GmbH &#38; Co, KG, 2019. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>.
  ieee: J. Standke and E. Topalovic, Eds., <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten
    – Entwicklungen – Perspektiven</i>, vol. 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38;
    Co, KG, 2019.
  mla: Standke, Jan, and Elvira Topalovic, editors. <i> Deutschdidaktik 2000–2018.
    Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38;
    Co, KG, 2019, doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>.
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    – Perspektiven, Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, 2019.
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  full_name: Standke, Jan
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  full_name: Topalovic, Elvira
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  last_name: Topalovic
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- General Earth and Planetary Sciences
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title: ' Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven'
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- first_name: Elvira
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  last_name: Topalović
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  full_name: Drepper, Laura
  last_name: Drepper
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  ama: 'Topalović E, Drepper L. Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Mitteilungen des Deutschen
    Germanistenverbandes</i>. 2019;66(4):327-336. doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>'
  apa: 'Topalović, E., &#38; Drepper, L. (2019). Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Mitteilungen des Deutschen
    Germanistenverbandes</i>, <i>66</i>(4), 327–336. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>'
  bibtex: '@article{Topalović_Drepper_2019, title={Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb}, volume={66}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>},
    number={4}, journal={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, publisher={Brill
    Deutschland GmbH}, author={Topalović, Elvira and Drepper, Laura}, year={2019},
    pages={327–336} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Mitteilungen des
    Deutschen Germanistenverbandes</i> 66, no. 4 (2019): 327–36. <a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>.'
  ieee: 'E. Topalović and L. Drepper, “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb,” <i>Mitteilungen des
    Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, pp. 327–336, 2019, doi: <a
    href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>.'
  mla: 'Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum:
    Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Mitteilungen des
    Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, Brill Deutschland GmbH, 2019,
    pp. 327–36, doi:<a href="https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>.'
  short: E. Topalović, L. Drepper, Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes
    66 (2019) 327–336.
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- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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publication: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes
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  - 0418-9426
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publisher: Brill Deutschland GmbH
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title: 'Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen
  Schriftspracherwerb'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 66
year: '2019'
...
---
_id: '36482'
abstract:
- lang: ger
  text: '<jats:p> Die vorliegende quasi-experimentelle Querschnittsuntersuchung verfolgt
    das Ziel, adaptive Förderleistungen elementarpädagogischer Fachpersonen zu erfassen
    und Zusammenhänge mit anderen Komponenten elementarpädagogischer Arbeit aufzudecken.
    Im Zentrum steht die Frage: Welcher Zusammenhang zeigt sich zwischen der Beobachtungsintensität,
    den diagnostischen Fähigkeiten und der Qualität der adaptiven Förderpraxis im
    Elementarbereich? Fokussiert wird die adaptive Förderleistung einer Teilstichprobe
    mit n = 31 Fachpersonen in Bezug auf die Teilstichprobe von n = 62 Kinder. Dazu
    werden verschiedene Methoden auf Kinder- und Fachpersonenebene im Sinne eines
    mixed-methods Designs miteinander verknüpft (Mathematiktest ‚zahlenstark‘, standardisierte
    Beobachtung, standardisiertes Interview). Die Ergebnisse zeigen, dass keiner Fachperson
    eine optimale Förderung zweier Kinder gelingt. Im Hinblick auf den Übergang zwischen
    Elementar- und Primarbereich kann gefolgert werden, dass die Kinder unzureichend
    in ihren individuellen Bildungsprozessen begleitet werden. </jats:p>'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Bruns, Julia
  id: '72183'
  last_name: Bruns
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: Lars
  full_name: Eichen, Lars
  last_name: Eichen
citation:
  ama: Bruns J, Eichen L. Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf den Übergang vom
    Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik. <i>Frühe
    Bildung</i>. 2015;4(1):11-16. doi:<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">10.1026/2191-9186/a000188</a>
  apa: Bruns, J., &#38; Eichen, L. (2015). Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf
    den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik.
    <i>Frühe Bildung</i>, <i>4</i>(1), 11–16. <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188</a>
  bibtex: '@article{Bruns_Eichen_2015, title={Adaptive Förderung zur Vorbereitung
    auf den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs
    Mathematik}, volume={4}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">10.1026/2191-9186/a000188</a>},
    number={1}, journal={Frühe Bildung}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Bruns,
    Julia and Eichen, Lars}, year={2015}, pages={11–16} }'
  chicago: 'Bruns, Julia, and Lars Eichen. “Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf
    den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik.”
    <i>Frühe Bildung</i> 4, no. 1 (2015): 11–16. <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188</a>.'
  ieee: 'J. Bruns and L. Eichen, “Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf den Übergang
    vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik,” <i>Frühe
    Bildung</i>, vol. 4, no. 1, pp. 11–16, 2015, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">10.1026/2191-9186/a000188</a>.'
  mla: Bruns, Julia, and Lars Eichen. “Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf den
    Übergang vom Elementar- in den Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik.”
    <i>Frühe Bildung</i>, vol. 4, no. 1, Hogrefe Publishing Group, 2015, pp. 11–16,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000188">10.1026/2191-9186/a000188</a>.
  short: J. Bruns, L. Eichen, Frühe Bildung 4 (2015) 11–16.
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doi: 10.1026/2191-9186/a000188
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keyword:
- General Earth and Planetary Sciences
- General Environmental Science
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page: 11-16
publication: Frühe Bildung
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  issn:
  - 2191-9186
  - 2191-9194
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publisher: Hogrefe Publishing Group
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status: public
title: Adaptive Förderung zur Vorbereitung auf den Übergang vom Elementar- in den
  Primarbereich am Beispiel des Bereichs Mathematik
type: journal_article
user_id: '49063'
volume: 4
year: '2015'
...