---
_id: '48944'
abstract:
- lang: ger
  text: "Buch Handlung Welt – in drei Worten − wurde von der Künstlerin Hilka Nordhausen
    1976 im Hamburger Karolinenviertel eröffnet. Ein Laden, der Unmengen an Drucken,
    Heften, Broschüren, Taschenbüchern, Publikationen aus dem Underground, aus Übersee,
    der Kunst und Esoterik, auch selbstverlegte Bücher, Kataloge und Zines versammelte,
    die in wirren Stapeln halbhohe Tische bedeckten. Zwischen den überquellenden
    Bücherregalen fanden Lesungen und Performances statt, Filme und alles mögliche
    andere wurden projiziert.\r\n\r\nFast jeden Monat entstand ein neues Wandbild
    in den Räumen. Die Buch Handlung Welt war bis 1983 in Hamburg der Ort für selbstorganisiertes
    künstlerisches Handeln − ein Anschlag auf die Wirklichkeit.\r\n\r\nEin Konvolut
    dieser Bücher und Zeitschriften befindet sich im Nachlass von Hilka Nordhausen.
    40 Jahre später stellt sich die Frage: Was bleibt von den Büchern, welchen Zeitgeist
    transportieren sie? Welche haben auch heute noch Bedeutung?\r\n\r\nDieses Buch
    versammelt eine Reihe von subjektiven und widersprüchlichen Einschätzungen zu
    diesen Titeln, von jungen und mittelalten Künstler*innen und Wissenschaftler*innen."
author:
- first_name: Max
  full_name: Schulze, Max
  id: '77991'
  last_name: Schulze
citation:
  ama: 'Schulze M. Al Vostro Servizio. In: Sefkow B, Reimann F, Archiv Hilka Nordhausen,
    eds. <i>Buch Handlung Welt Bücher</i>. Textem; 2023:66-67.'
  apa: Schulze, M. (2023). Al Vostro Servizio. In B. Sefkow, F. Reimann, &#38; Archiv
    Hilka Nordhausen (Eds.), <i>Buch Handlung Welt Bücher</i> (pp. 66–67). Textem.
  bibtex: '@inbook{Schulze_2023, place={Hamburg}, title={Al Vostro Servizio}, booktitle={Buch
    Handlung Welt Bücher}, publisher={Textem}, author={Schulze, Max}, editor={Sefkow,
    Bettina and Reimann, Fabian and Archiv Hilka Nordhausen}, year={2023}, pages={66–67}
    }'
  chicago: 'Schulze, Max. “Al Vostro Servizio.” In <i>Buch Handlung Welt Bücher</i>,
    edited by Bettina Sefkow, Fabian Reimann, and Archiv Hilka Nordhausen, 66–67.
    Hamburg: Textem, 2023.'
  ieee: 'M. Schulze, “Al Vostro Servizio,” in <i>Buch Handlung Welt Bücher</i>, B.
    Sefkow, F. Reimann, and Archiv Hilka Nordhausen, Eds. Hamburg: Textem, 2023, pp.
    66–67.'
  mla: Schulze, Max. “Al Vostro Servizio.” <i>Buch Handlung Welt Bücher</i>, edited
    by Bettina Sefkow et al., Textem, 2023, pp. 66–67.
  short: 'M. Schulze, in: B. Sefkow, F. Reimann, Archiv Hilka Nordhausen (Eds.), Buch
    Handlung Welt Bücher, Textem, Hamburg, 2023, pp. 66–67.'
corporate_editor:
- Archiv Hilka Nordhausen
date_created: 2023-11-16T08:05:39Z
date_updated: 2023-11-16T09:10:18Z
editor:
- first_name: Bettina
  full_name: Sefkow, Bettina
  last_name: Sefkow
- first_name: Fabian
  full_name: Reimann, Fabian
  last_name: Reimann
keyword:
- Buch Handlung Welt
- Hilka Nordhausen
- Achim Duchow
- Martin Kippnberger
language:
- iso: ger
page: 66-67
place: Hamburg
publication: Buch Handlung Welt Bücher
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-86485-291-6
publication_status: published
publisher: Textem
status: public
title: Al Vostro Servizio
type: book_chapter
user_id: '77991'
year: '2023'
...
---
_id: '57889'
abstract:
- lang: eng
  text: During the past decade, there has been an increase of pedagogical research
    under conditions of posthuman theories, such as the Actor Network Theory or post-phenomenology.
    Yet, there has not been much research on the materiality of music pedagogical
    practices. This article introduces an ongoing grounded-theory study on the role
    of things (e.g., music instruments, black board, or digital devices) within the
    music classroom. Results from the analysis of group discussions and interviews
    with student teachers show tensions between personal preferences, school conventions,
    and material conventions within the process of introducing things into the classroom.
    (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Marc
  full_name: Godau, Marc
  id: '98877'
  last_name: Godau
citation:
  ama: 'Godau M. Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer
    Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen
    Handelns angehender Lehrkräfte. In: Clausen B, Dreßler S, eds. <i>Soziale Aspekte
    Des Musiklernens</i>. Musikpädagogische Forschung. Waxmann; 2018:43–55.'
  apa: Godau, M. (2018). Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
    musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext
    unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte. In B. Clausen &#38; S. Dreßler
    (Eds.), <i>Soziale Aspekte des Musiklernens</i> (pp. 43–55). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Godau_2018, place={Münster, New York}, series={Musikpädagogische
    Forschung}, title={Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
    musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext
    unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte}, booktitle={Soziale Aspekte
    des Musiklernens}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc}, editor={Clausen,
    Bernd and Dreßler, Susanne}, year={2018}, pages={43–55}, collection={Musikpädagogische
    Forschung} }'
  chicago: 'Godau, Marc. “Wie Kommen Die Dinge in Den Musikunterricht? Zur Materialität
    Musikpädagogischer Praxis Am Beispiel Divergierender Orientierungen Im Kontext
    Unterrichtsbezogenen Handelns Angehender Lehrkräfte.” In <i>Soziale Aspekte Des
    Musiklernens</i>, edited by Bernd Clausen and Susanne Dreßler, 43–55. Musikpädagogische
    Forschung. Münster, New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M. Godau, “Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität
    musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext
    unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte,” in <i>Soziale Aspekte des
    Musiklernens</i>, B. Clausen and S. Dreßler, Eds. Münster, New York: Waxmann,
    2018, pp. 43–55.'
  mla: Godau, Marc. “Wie Kommen Die Dinge in Den Musikunterricht? Zur Materialität
    Musikpädagogischer Praxis Am Beispiel Divergierender Orientierungen Im Kontext
    Unterrichtsbezogenen Handelns Angehender Lehrkräfte.” <i>Soziale Aspekte Des Musiklernens</i>,
    edited by Bernd Clausen and Susanne Dreßler, Waxmann, 2018, pp. 43–55.
  short: 'M. Godau, in: B. Clausen, S. Dreßler (Eds.), Soziale Aspekte Des Musiklernens,
    Waxmann, Münster, New York, 2018, pp. 43–55.'
date_created: 2024-12-30T14:43:14Z
date_updated: 2025-02-06T10:52:25Z
department:
- _id: '131'
- _id: '36'
- _id: '129'
- _id: '540'
editor:
- first_name: Bernd
  full_name: Clausen, Bernd
  last_name: Clausen
- first_name: Susanne
  full_name: Dreßler, Susanne
  last_name: Dreßler
extern: '1'
keyword:
- Interview
- Lehrer
- Musical education
- Musikpädagogik
- Musikunterricht
- Teacher
- Music lessons
- Qualitative Forschung
- Qualitative research
- Teaching of music
- Object
- Objekt
- Ding
- Handlung
- Practice
- Praxis
- Probationary teacher training
- Referendariat
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
page: 43–55
place: Münster, New York
publication: Soziale Aspekte des Musiklernens
publisher: Waxmann
quality_controlled: '1'
series_title: Musikpädagogische Forschung
status: public
title: Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer
  Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen
  Handelns angehender Lehrkräfte
type: book_chapter
user_id: '99991'
year: '2018'
...