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_id: '56797'
abstract:
- lang: eng
  text: Dieser Tagungsband greift vielfältige Impulse der Konferenz, die unter dem
    Motto „Agile Didaktik für nachhaltige Entwicklung“ stand, auf. Damit wird eine
    spannende und inspirierende weitere Auseinandersetzung mit den angesprochenen
    Themenschwerpunkten unterstützt. Gleichzeitig wird einmal mehr deutlich, dass
    das Inverted-Classroom-Modell nicht auf eine spezielle Fachdisziplin oder ausgewählte
    Lehrveranstaltungsformate beschränkt ist. Es ist ein Mindset und gleichzeitig
    eine Einladung für die Weiterentwicklung agiler Bildung für nachhaltige Entwicklung.
    Geliefert werden weiters viele Impulse, die Anregungen für die Hochschuldidaktik
    sowie für die strategische Ausrichtung von Hochschulen bringen, die dann noch
    stärker Mitverantwortung für gesellschaftliche Transformationsprozesse übernehmen,
    mehr noch, diese in vieler Hinsicht aktiv mitgestalten
author:
- first_name: Gerlinde
  full_name: Kopitsch, Gerlinde
  last_name: Kopitsch
- first_name: Katja
  full_name: Wengler, Katja
  last_name: Wengler
- first_name: Iris
  full_name: Neiske, Iris
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- first_name: Christian F.
  full_name: Freisleben-Teutscher, Christian F.
  last_name: Freisleben-Teutscher
citation:
  ama: 'Kopitsch G, Wengler K, Neiske I, Freisleben-Teutscher CF. Gestaltung von Selbstlernphasen
    zur Förderung von Student Engagement. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher CF,
    Hüther J, et al., eds. <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für
    nachhaltige Bildung</i>. ; 2023:116-129.'
  apa: 'Kopitsch, G., Wengler, K., Neiske, I., &#38; Freisleben-Teutscher, C. F. (2023).
    Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement. In J. Buchner,
    C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, &#38;
    K. Tengler (Eds.), <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige
    Bildung</i> (pp. 116–129).'
  bibtex: '@inbook{Kopitsch_Wengler_Neiske_Freisleben-Teutscher_2023, title={Gestaltung
    von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement}, booktitle={Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung}, author={Kopitsch,
    Gerlinde and Wengler, Katja and Neiske, Iris and Freisleben-Teutscher, Christian
    F.}, editor={Buchner, Josef and Freisleben-Teutscher, Christian F. and Hüther,
    Judith and Neiske, Iris and Morisse, Karsten and Reimer, Ricarda and Tengler,
    Karin}, year={2023}, pages={116–129} }'
  chicago: 'Kopitsch, Gerlinde, Katja Wengler, Iris Neiske, and Christian F. Freisleben-Teutscher.
    “Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement.” In <i>Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung</i>, edited
    by Josef Buchner, Christian F. Freisleben-Teutscher, Judith Hüther, Iris Neiske,
    Karsten Morisse, Ricarda Reimer, and Karin Tengler, 116–29, 2023.'
  ieee: 'G. Kopitsch, K. Wengler, I. Neiske, and C. F. Freisleben-Teutscher, “Gestaltung
    von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement,” in <i>Inverted Classroom
    and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung</i>, J. Buchner, C. F.
    Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, and K. Tengler,
    Eds. 2023, pp. 116–129.'
  mla: 'Kopitsch, Gerlinde, et al. “Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung
    von Student Engagement.” <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik
    für nachhaltige Bildung</i>, edited by Josef Buchner et al., 2023, pp. 116–29.'
  short: 'G. Kopitsch, K. Wengler, I. Neiske, C.F. Freisleben-Teutscher, in: J. Buchner,
    C.F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler
    (Eds.), Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung,
    2023, pp. 116–129.'
date_created: 2024-10-29T12:57:24Z
date_updated: 2024-10-29T13:05:28Z
editor:
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keyword:
- Inverted Classroom
- Flipped Classroom
- Selbstlernphase
- Student Engagement
language:
- iso: ger
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  url: https://www.icmbeyond.net/?page_id=2038
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page: 116-129
publication: 'Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung'
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783752645262'
publication_status: published
status: public
title: Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement
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year: '2023'
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