---
_id: '66589'
abstract:
- lang: eng
text: Dieser Beitrag schließt an die anderen Artikel dieses Themenheftes an. Dabei werden mögliche Strukturen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen auf der Hochschulebene vorgeschlagen. Mögliche Zieloptionen, Ebenen und Fallstricke für die
empirische Forschung zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen werden diskutiert.
Des Weiteren werden Erkenntnisse bisheriger Forschungsbemühungen zu interreligiösen Lehr-Lernprozessen
zusammengefasst und ein strukturierter Ausblick auf Optionen empirischer Forschungen
im universitären Bereich gegeben, wobei die vorangehenden Aufsätze dieses Themenheftes
hinzugezogen werden.
author:
- first_name: Karlo
full_name: Meyer, Karlo
last_name: Meyer
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
id: '23123'
last_name: Caruso
citation:
ama: Meyer K, Caruso C. Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen
Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule. Theo-Web. 2026;(1):251-266.
doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
apa: Meyer, K., & Caruso, C. (2026). Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.
Theo-Web, 1, 251–266. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
bibtex: '@article{Meyer_Caruso_2026, title={Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule},
DOI={https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124},
number={1}, journal={Theo-Web}, author={Meyer, Karlo and Caruso, Carina}, year={2026},
pages={251–266} }'
chicago: 'Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer
Forschung zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.”
Theo-Web, no. 1 (2026): 251–66. https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.'
ieee: 'K. Meyer and C. Caruso, “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung
zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule,” Theo-Web,
no. 1, pp. 251–266, 2026, doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.'
mla: Meyer, Karlo, and Carina Caruso. “Potenziale und Limitationen empirischer Forschung
zu interreligiösen Lehr- und Lernprozessen in Schule und Hochschule.” Theo-Web,
no. 1, 2026, pp. 251–66, doi:https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124.
short: K. Meyer, C. Caruso, Theo-Web (2026) 251–266.
date_created: 2026-07-25T11:40:41Z
date_updated: 2026-07-30T12:42:27Z
department:
- _id: '4'
doi: https://doi.org/10.58069/theow.2026.1.124
issue: '1'
keyword:
- Interreligiöses Lernen
- Lehr-Lernprozesse
- Religionspädagogik
- Hochschuldidaktik
- empirische Forschung
language:
- iso: ger
page: 251 - 266
publication: Theo-Web
publication_identifier:
unknown:
- 1863-0502
publication_status: published
status: public
title: Potenziale und Limitationen empirischer Forschung zu interreligiösen Lehr-
und Lernprozessen in Schule und Hochschule
type: journal_article
user_id: '101413'
year: '2026'
...
---
_id: '47117'
abstract:
- lang: eng
text: Trotz der Annahme, dass Langzeitpraktika im Lehramts-studium hohe Belastungen
für Studierende darstellen können, sind empirische Analysen zum Einfluss sozialer
(z.B. die Betreuung eigener Kinder, Pflegeaufgaben) und organisationaler Bedingungsfaktoren
(z.B. Erwerbstätigkeit, Fahrzeiten zur Praktikumsschule, Zusatzkosten) rar. Daher
wurden in diesem Beitrag im Rahmen einer Sekundäranalyse evaluativer Daten Zusammenhänge
zwischen dem Belastungserleben von N = 611 Lehramtsstudierenden im Praxissemester
an der Universität Paderborn und verschiedenen Bedingungsfaktoren untersucht.
Das Belastungserleben wurde vor und nach dem Praxissemester mit Hilfe des Maslach-Burnout-Inventars
(MBI-SS) erfasst. Regressionsanalysen ergaben, dass soziale und organisationale
Bedingungsfaktoren kaum Unterschiede im Belastungserleben aufklären. Als einzige
bedeutende Faktoren mit kleinen Effekten erwiesen sich die Fahrzeit zur Praktikumsschule
und die Höhe evtl. zusätzlicher Materialkosten. Auch durch Clusteranalysen ermittelte
Gruppen von hochbelasteten Studierenden zeichnen sich nicht durch spezifische
soziale oder organisationale Bedingungsfaktoren aus.
article_type: original
author:
- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
id: '4245'
last_name: Vogelsang
- first_name: André
full_name: Brandhorst, André
last_name: Brandhorst
citation:
ama: Vogelsang C, Brandhorst A. Schulpraktikum zwischen Kind und Nebenjob? Einfluss
von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf das Belastungserleben
Lehramtsstudierender im Praxissemester. Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift
Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion. 2023;6(1). doi:10.11576/HLZ-5818
apa: Vogelsang, C., & Brandhorst, A. (2023). Schulpraktikum zwischen Kind und
Nebenjob? Einfluss von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf das
Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester. Herausforderung Lehrer*
Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 6(1).
https://doi.org/10.11576/HLZ-5818
bibtex: '@article{Vogelsang_Brandhorst_2023, title={Schulpraktikum zwischen Kind
und Nebenjob? Einfluss von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf
das Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester}, volume={6}, DOI={10.11576/HLZ-5818}, number={1}, journal={Herausforderung
Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion}, author={Vogelsang,
Christoph and Brandhorst, André}, year={2023} }'
chicago: Vogelsang, Christoph, and André Brandhorst. “Schulpraktikum zwischen Kind
und Nebenjob? Einfluss von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf
das Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester.” Herausforderung
Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion
6, no. 1 (2023). https://doi.org/10.11576/HLZ-5818.
ieee: 'C. Vogelsang and A. Brandhorst, “Schulpraktikum zwischen Kind und Nebenjob?
Einfluss von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf das Belastungserleben
Lehramtsstudierender im Praxissemester,” Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift
Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, vol. 6, no. 1, 2023, doi: 10.11576/HLZ-5818.'
mla: Vogelsang, Christoph, and André Brandhorst. “Schulpraktikum zwischen Kind und
Nebenjob? Einfluss von sozialen und organisationalen Bedingungsfaktoren auf das
Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester.” Herausforderung
Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion,
vol. 6, no. 1, 2023, doi:10.11576/HLZ-5818.
short: C. Vogelsang, A. Brandhorst, Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift
Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 6 (2023).
date_created: 2023-09-18T07:55:53Z
date_updated: 2023-09-18T08:01:34Z
department:
- _id: '33'
- _id: '586'
doi: 10.11576/HLZ-5818
intvolume: ' 6'
issue: '1'
keyword:
- Praxissemester
- Belastung
- Burnout
- Lehramtsstudium
- soziale Situation
language:
- iso: ger
publication: Herausforderung Lehrer* Innenbildung-Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
Und Diskussion
publication_status: published
quality_controlled: '1'
status: public
title: Schulpraktikum zwischen Kind und Nebenjob? Einfluss von sozialen und organisationalen
Bedingungsfaktoren auf das Belastungserleben Lehramtsstudierender im Praxissemester
type: journal_article
user_id: '4245'
volume: 6
year: '2023'
...
---
_id: '32307'
abstract:
- lang: eng
text: "The development of new business models is essential for startups to become
successful, as well as for established companies to explore new business opportunities.
However, developing such business models is a continuous challenging activity
where different tasks need to be performed, and business decisions need to be
made. Both have to fit the constantly changeable situation in which the business
model is developed to reduce the risk of developing ineffective business models
with low market penetration. Therefore, a method for developing situation-specific
business models is needed. As a solution, we refine the concept of situational
method engineering (SME) to business model development. SME, in turn, provides
means to construct situation-specific development methods out of fragments from
a method repository.\r\n\r\nWe develop a concept for the continuous situation-specific
development of business models based on design science. The approach uses the
roles of a domain expert, a method engineer, and a business developer together
with a repository with method fragments for developing business models and a repository
with modeling artifacts for supporting the development. Both repositories are
filled by utilizing the experience of domain experts. Out of these repositories,
situation-specific development methods for developing business models can be continuously
composed based on the changeable situation by the method engineer and enacted
by the business developer. We implement it as an open-source tool and evaluate
its applicability in an industrial case study of developing a business model for
a local event platform. Our results show that situation awareness supports the
continuous development of business models."
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Gottschalk, Sebastian
id: '47208'
last_name: Gottschalk
- first_name: Enes
full_name: Yigitbas, Enes
id: '8447'
last_name: Yigitbas
orcid: 0000-0002-5967-833X
- first_name: Alexander
full_name: Nowosad, Alexander
last_name: Nowosad
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
citation:
ama: 'Gottschalk S, Yigitbas E, Nowosad A, Engels G. Continuous Situation-specific
Development of Business Models: Knowledge Provision, Method Composition, Method
Enactment. International Journal on Software and Systems Modeling (SoSyM) .
Published online 2022.'
apa: 'Gottschalk, S., Yigitbas, E., Nowosad, A., & Engels, G. (2022). Continuous
Situation-specific Development of Business Models: Knowledge Provision, Method
Composition, Method Enactment. International Journal on Software and Systems
Modeling (SoSyM) .'
bibtex: '@article{Gottschalk_Yigitbas_Nowosad_Engels_2022, title={Continuous Situation-specific
Development of Business Models: Knowledge Provision, Method Composition, Method
Enactment}, journal={International Journal on Software and Systems Modeling (SoSyM)
}, author={Gottschalk, Sebastian and Yigitbas, Enes and Nowosad, Alexander and
Engels, Gregor}, year={2022} }'
chicago: 'Gottschalk, Sebastian, Enes Yigitbas, Alexander Nowosad, and Gregor Engels.
“Continuous Situation-Specific Development of Business Models: Knowledge Provision,
Method Composition, Method Enactment.” International Journal on Software and
Systems Modeling (SoSyM) , 2022.'
ieee: 'S. Gottschalk, E. Yigitbas, A. Nowosad, and G. Engels, “Continuous Situation-specific
Development of Business Models: Knowledge Provision, Method Composition, Method
Enactment,” International Journal on Software and Systems Modeling (SoSyM)
, 2022.'
mla: 'Gottschalk, Sebastian, et al. “Continuous Situation-Specific Development of
Business Models: Knowledge Provision, Method Composition, Method Enactment.” International
Journal on Software and Systems Modeling (SoSyM) , 2022.'
short: S. Gottschalk, E. Yigitbas, A. Nowosad, G. Engels, International Journal
on Software and Systems Modeling (SoSyM) (2022).
date_created: 2022-07-01T08:08:03Z
date_updated: 2023-03-14T09:58:52Z
department:
- _id: '66'
- _id: '534'
keyword:
- Business Model Development
- Situational Method Engineering
- Situation-specific
- Business Model Canvas
- Continuous Development
language:
- iso: eng
project:
- _id: '1'
name: 'SFB 901: SFB 901'
- _id: '4'
name: 'SFB 901 - C: SFB 901 - Project Area C'
- _id: '17'
name: 'SFB 901 - C5: SFB 901 - Subproject C5'
publication: 'International Journal on Software and Systems Modeling (SoSyM) '
status: public
title: 'Continuous Situation-specific Development of Business Models: Knowledge Provision,
Method Composition, Method Enactment'
type: journal_article
user_id: '8447'
year: '2022'
...
---
_id: '32309'
abstract:
- lang: eng
text: "Due to the increasing influences of a VUCA world, design thinking workshops
have been established as a standard technique to build solutions according to
uncertain customer needs. Concerning the ongoing pandemic and rising development
of solutions across organizations, more and more workshops were conducted online
with software support. However, existing software tools insufficiently address
the different workshop situations in terms of the process (i.e., fixed tasks to
conduct), the place (e.g., static online whiteboards), and people (i.e., synchronous
working of all stakeholders).\r\nTherefore, we propose a design science study
to develop a situation-specific software support that can be configured with flexible
development processes, different places, and task-related people. Based on practical
experience in existing research projects, we derive the initial design requirements
and map them to a set of design principles. Out of that, we design a concept with
its implementation as a software tool and point out open challenges. "
author:
- first_name: Sebastian
full_name: Gottschalk, Sebastian
id: '47208'
last_name: Gottschalk
- first_name: Enes
full_name: Yigitbas, Enes
id: '8447'
last_name: Yigitbas
orcid: 0000-0002-5967-833X
- first_name: Alexander
full_name: Nowosad, Alexander
last_name: Nowosad
- first_name: Gregor
full_name: Engels, Gregor
id: '107'
last_name: Engels
citation:
ama: 'Gottschalk S, Yigitbas E, Nowosad A, Engels G. Towards Situation-specific
Software Support for Cross-organizational Design Thinking Processes. In: Proceedings
of the 5th International Workshop on Software-Intensive Business (IWSiB’22) .
ACM; 2022.'
apa: Gottschalk, S., Yigitbas, E., Nowosad, A., & Engels, G. (2022). Towards
Situation-specific Software Support for Cross-organizational Design Thinking Processes.
Proceedings of the 5th International Workshop on Software-Intensive Business
(IWSiB’22) .
bibtex: '@inproceedings{Gottschalk_Yigitbas_Nowosad_Engels_2022, title={Towards
Situation-specific Software Support for Cross-organizational Design Thinking Processes},
booktitle={Proceedings of the 5th International Workshop on Software-intensive
Business (IWSiB’22) }, publisher={ACM}, author={Gottschalk, Sebastian and Yigitbas,
Enes and Nowosad, Alexander and Engels, Gregor}, year={2022} }'
chicago: Gottschalk, Sebastian, Enes Yigitbas, Alexander Nowosad, and Gregor Engels.
“Towards Situation-Specific Software Support for Cross-Organizational Design Thinking
Processes.” In Proceedings of the 5th International Workshop on Software-Intensive
Business (IWSiB’22) . ACM, 2022.
ieee: S. Gottschalk, E. Yigitbas, A. Nowosad, and G. Engels, “Towards Situation-specific
Software Support for Cross-organizational Design Thinking Processes,” 2022.
mla: Gottschalk, Sebastian, et al. “Towards Situation-Specific Software Support
for Cross-Organizational Design Thinking Processes.” Proceedings of the 5th
International Workshop on Software-Intensive Business (IWSiB’22) , ACM, 2022.
short: 'S. Gottschalk, E. Yigitbas, A. Nowosad, G. Engels, in: Proceedings of the
5th International Workshop on Software-Intensive Business (IWSiB’22) , ACM, 2022.'
date_created: 2022-07-01T08:14:16Z
date_updated: 2023-03-14T09:59:05Z
department:
- _id: '66'
- _id: '534'
keyword:
- design thinking
- situation-specific
- cross-organizational
- software support
language:
- iso: eng
project:
- _id: '1'
name: 'SFB 901: SFB 901'
- _id: '4'
name: 'SFB 901 - C: SFB 901 - Project Area C'
- _id: '17'
name: 'SFB 901 - C5: SFB 901 - Subproject C5'
publication: 'Proceedings of the 5th International Workshop on Software-intensive
Business (IWSiB''22) '
publisher: ACM
status: public
title: Towards Situation-specific Software Support for Cross-organizational Design
Thinking Processes
type: conference
user_id: '8447'
year: '2022'
...
---
_id: '44310'
abstract:
- lang: ger
text: Der vorliegende Text betrachtet das Phänomen der ‚Spur‘ aus einer kunstwissenschaftlichen
Perspektive heraus mit dem Anspruch, die ‚Spur‘ als Form des künstlerischen Ausdrucks
zu charakterisieren. Das Phänomen der ‚Spur‘ erweist sich als anschlussfähig für
die bildende Kunst, im Besonderen für die Gattung der Bildhauerei. Der Text kann
als vorbereitende oder vertiefende Lektüre für das im vorangegangenen Text vorgestellte
studentische Projekt herangezogen werden.
author:
- first_name: Svenja
full_name: Langer, Svenja
id: '49787'
last_name: Langer
citation:
ama: 'Langer S. Die Spur als künstlerische Ausdrucksform. In: Pauls K, ed. Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur. Vol 1. 1st ed. Schnittstelle Kunstunterricht.
Athena wbv Publikation; 2022:65-82. doi:10.3278/9783763971480'
apa: 'Langer, S. (2022). Die Spur als künstlerische Ausdrucksform. In K. Pauls (Ed.),
Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur (1st ed., Vol.
1, pp. 65–82). Athena wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763971480'
bibtex: '@inbook{Langer_2022, place={Bielefeld}, edition={1}, series={Schnittstelle
Kunstunterricht}, title={Die Spur als künstlerische Ausdrucksform}, volume={1},
DOI={10.3278/9783763971480},
booktitle={Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur}, publisher={Athena
wbv Publikation}, author={Langer, Svenja}, editor={Pauls, Karina}, year={2022},
pages={65–82}, collection={Schnittstelle Kunstunterricht} }'
chicago: 'Langer, Svenja. “Die Spur als künstlerische Ausdrucksform.” In Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur, edited by Karina Pauls, 1st ed.,
1:65–82. Schnittstelle Kunstunterricht. Bielefeld: Athena wbv Publikation, 2022.
https://doi.org/10.3278/9783763971480.'
ieee: 'S. Langer, “Die Spur als künstlerische Ausdrucksform,” in Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur, 1st ed., vol. 1, K. Pauls, Ed.
Bielefeld: Athena wbv Publikation, 2022, pp. 65–82.'
mla: 'Langer, Svenja. “Die Spur als künstlerische Ausdrucksform.” Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur, edited by Karina Pauls, 1st ed.,
vol. 1, Athena wbv Publikation, 2022, pp. 65–82, doi:10.3278/9783763971480.'
short: 'S. Langer, in: K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum
– Skulptur, 1st ed., Athena wbv Publikation, Bielefeld, 2022, pp. 65–82.'
date_created: 2023-05-02T08:43:59Z
date_updated: 2023-05-22T07:37:21Z
department:
- _id: '43'
doi: 10.3278/9783763971480
edition: '1'
editor:
- first_name: Karina
full_name: Pauls, Karina
last_name: Pauls
intvolume: ' 1'
keyword:
- Ausstellung
- didaktische Konzeptionen
- Erstsemester
- Forschungsansätze
- Kunstunterricht
- Körper
- künstlerisches Handeln
- Lehr-Lern-Situation
- Lehrende
- Praxisbeispiele
- Rebecca Horn
- Skulptur
- Studierende
- Unterrichtsgestaltung
- zeitgenössische Kunst
language:
- iso: ger
page: 65 - 82
place: Bielefeld
publication: 'Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur'
publication_identifier:
unknown:
- '9783763971473'
publication_status: published
publisher: Athena wbv Publikation
related_material:
link:
- relation: other
url: https://www.wbv.de/shop/Schnittstelle-Kunstunterricht-Koerper-Raum-Skulptur-I71473
series_title: Schnittstelle Kunstunterricht
status: public
title: Die Spur als künstlerische Ausdrucksform
type: book_chapter
user_id: '49787'
volume: 1
year: '2022'
...
---
_id: '44304'
abstract:
- lang: ger
text: Mit der in diesem Text vorgestellten kunstpraktischen Masterarbeit lässt sich
praxisbezogen aufzeigen, wie die ‚Spur‘ für künstlerische Prozesse fruchtbar gemacht
und als künstlerische Ausdrucksform produktiv werden kann. Die Arbeit wurde im
Juli 2021 im Raum für Kunst e. V. Paderborn unter dem Titel ‚SPUREN‘ ausgestellt
und befragt das Thema ‚Spuren‘ mit medienübergreifenden Mitteln aus unterschiedlichen
Perspektiven. Im Rahmen von künstlerischen Transformationsprozessen durch die
Auseinandersetzung mit in der Umwelt gefundenen, gesicherten sowie selbst erzeugten
Spuren generiert die kunstpraktische Abschlussarbeit neue Perspektiven auf das
alltägliche Phänomen des ‚Risses'.
author:
- first_name: Svenja
full_name: Langer, Svenja
id: '49787'
last_name: Langer
citation:
ama: 'Langer S. Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische
Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung. In: Pauls K, ed. Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur. Vol 1. 1st ed. Schnittstelle Kunstunterricht.
Athena wbv Publikation; 2022:43-64. doi:10.3278/9783763971480'
apa: 'Langer, S. (2022). Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische
Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung. In K. Pauls (Ed.), Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur (1st ed., Vol. 1, pp. 43–64). Athena
wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763971480'
bibtex: '@inbook{Langer_2022, place={Bielefeld}, edition={1}, series={Schnittstelle
Kunstunterricht}, title={Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als
künstlerische Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung}, volume={1}, DOI={10.3278/9783763971480}, booktitle={Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur}, publisher={Athena wbv Publikation},
author={Langer, Svenja}, editor={Pauls, Karina}, year={2022}, pages={43–64}, collection={Schnittstelle
Kunstunterricht} }'
chicago: 'Langer, Svenja. “Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als
künstlerische Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung.” In Schnittstelle
Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur, edited by Karina Pauls, 1st ed.,
1:43–64. Schnittstelle Kunstunterricht. Bielefeld: Athena wbv Publikation, 2022.
https://doi.org/10.3278/9783763971480.'
ieee: 'S. Langer, “Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische
Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung,” in Schnittstelle Kunstunterricht:
Körper – Raum – Skulptur, 1st ed., vol. 1, K. Pauls, Ed. Bielefeld: Athena
wbv Publikation, 2022, pp. 43–64.'
mla: 'Langer, Svenja. “Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische
Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung.” Schnittstelle Kunstunterricht:
Körper – Raum – Skulptur, edited by Karina Pauls, 1st ed., vol. 1, Athena
wbv Publikation, 2022, pp. 43–64, doi:10.3278/9783763971480.'
short: 'S. Langer, in: K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum
– Skulptur, 1st ed., Athena wbv Publikation, Bielefeld, 2022, pp. 43–64.'
date_created: 2023-05-02T07:53:25Z
date_updated: 2023-05-22T07:46:19Z
department:
- _id: '43'
doi: 10.3278/9783763971480
edition: '1'
editor:
- first_name: Karina
full_name: Pauls, Karina
last_name: Pauls
intvolume: ' 1'
keyword:
- Ausstellung
- didaktische Konzeptionen
- Erstsemester
- Forschungsansätze
- Kunstunterricht
- Körper
- künstlerisches Handeln
- Lehr-Lern-Situation
- Lehrende
- Praxisbeispiele
- Rebecca Horn
- Skulptur
- Studierende
- Unterrichtsgestaltung
- zeitgenössische Kunst
language:
- iso: ger
page: 43 - 64
place: Bielefeld
publication: 'Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur'
publication_identifier:
unknown:
- '9783763971473'
publication_status: published
publisher: Athena wbv Publikation
related_material:
link:
- relation: other
url: https://www.wbv.de/shop/Schnittstelle-Kunstunterricht-Koerper-Raum-Skulptur-I71473
series_title: Schnittstelle Kunstunterricht
status: public
title: Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische Ausdrucksformen
- Blick in eine Ausstellung
type: book_chapter
user_id: '49787'
volume: 1
year: '2022'
...
---
_id: '9763'
abstract:
- lang: eng
text: Recent advances in information processing enable new kinds of technical systems,
called self-optimizing systems. These systems are able to adapt their objectives
and their behavior according to the current situation and influences autonomously.
This behavior adaptation is non-deterministic and hence self-optimization is a
risk to the system, e.g. if the result of the self-optimization process does not
match the suddenly changed situation. In contrary, self-optimization could be
used to increase the dependability by pursuing objectives like reliability and
availability. In our preceding publications we introduced the so called multi-level
dependability concept to cope with this new kind of systems (cf. [6]). This concept
comprises the monitoring of the system behavior, the classification of the current
situation, and the selection of the appropriate measure, if reliability limits
are exceeded. In this paper we present for the first time experimental results.
The dependability concept is implemented in the self-optimizing active guidance
system of a railway vehicle. The test drives illustrate clearly that the proposed
concept is able to cope with, e.g., sensor failures, and is able to increase the
reliability and availability of the active guidance module.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Sondermann-Wölke, Christoph
last_name: Sondermann-Wölke
- first_name: Jens
full_name: Geisler, Jens
last_name: Geisler
- first_name: Walter
full_name: Sextro, Walter
id: '21220'
last_name: Sextro
citation:
ama: 'Sondermann-Wölke C, Geisler J, Sextro W. Increasing the reliability of a self-optimizing
railway guidance system. In: Reliability and Maintainability Symposium (RAMS),
2010 Proceedings - Annual. ; 2010:1-6. doi:10.1109/RAMS.2010.5448080'
apa: Sondermann-Wölke, C., Geisler, J., & Sextro, W. (2010). Increasing the
reliability of a self-optimizing railway guidance system. In Reliability and
Maintainability Symposium (RAMS), 2010 Proceedings - Annual (pp. 1–6). https://doi.org/10.1109/RAMS.2010.5448080
bibtex: '@inproceedings{Sondermann-Wölke_Geisler_Sextro_2010, title={Increasing
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- Annual}, author={Sondermann-Wölke, Christoph and Geisler, Jens and Sextro, Walter},
year={2010}, pages={1–6} }'
chicago: Sondermann-Wölke, Christoph, Jens Geisler, and Walter Sextro. “Increasing
the Reliability of a Self-Optimizing Railway Guidance System.” In Reliability
and Maintainability Symposium (RAMS), 2010 Proceedings - Annual, 1–6, 2010.
https://doi.org/10.1109/RAMS.2010.5448080.
ieee: C. Sondermann-Wölke, J. Geisler, and W. Sextro, “Increasing the reliability
of a self-optimizing railway guidance system,” in Reliability and Maintainability
Symposium (RAMS), 2010 Proceedings - Annual, 2010, pp. 1–6.
mla: Sondermann-Wölke, Christoph, et al. “Increasing the Reliability of a Self-Optimizing
Railway Guidance System.” Reliability and Maintainability Symposium (RAMS),
2010 Proceedings - Annual, 2010, pp. 1–6, doi:10.1109/RAMS.2010.5448080.
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date_updated: 2022-01-06T07:04:19Z
department:
- _id: '151'
doi: 10.1109/RAMS.2010.5448080
keyword:
- availability
- dependability concept
- multilevel dependability concept
- railway vehicle
- reliability
- self optimizing active guidance system
- self optimizing railway guidance system
- situation classification
- system behavior monitoring
- optimal control
- railways
- reliability theory
- self-adjusting systems
language:
- iso: eng
page: 1 -6
publication: Reliability and Maintainability Symposium (RAMS), 2010 Proceedings -
Annual
publication_identifier:
issn:
- 0149-144X
quality_controlled: '1'
status: public
title: Increasing the reliability of a self-optimizing railway guidance system
type: conference
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year: '2010'
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