[{"place":"Wiesbaden","date_created":"2025-05-14T14:58:14Z","type":"book","keyword":["Bildungsforschung","Medienpädagogik","Lehrerkooperation","Digitalisierung","Schulfach Erziehungswissenschaft"],"citation":{"apa":"Engemann, M. (2025). <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4</a>","mla":"Engemann, Mario. <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Springer VS, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">10.1007/978-3-658-48493-4</a>.","ieee":"M. Engemann, <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2025.","short":"M. Engemann, Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. 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Die empirische Datenbasis der Arbeit bilden ein eigens unter Berücksichtigung bestehender Items zur Lehrkräftekooperation konzipierter quantitativer Fragebogen sowie Expert*inneninterviews mit Lehrkräften.","lang":"ger"}],"page":"519","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59902","publisher":"Springer VS","doi":"10.1007/978-3-658-48493-4","user_id":"81639","status":"public","year":"2025","title":"Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft","publication_identifier":{"unknown":["978-3-658-48492-7"]},"author":[{"id":"81639","full_name":"Engemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Engemann"}],"date_updated":"2025-07-12T18:57:28Z","publication_status":"published"},{"main_file_link":[{"url":"https://www.utb.de/doi/epdf/10.36198/9783838586809","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2026-08-17T14:20:20Z","publication_status":"published","year":"2016","title":"Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8252-8680-4"]},"author":[{"orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","full_name":"Kullmann, Harry","id":"77972"}],"keyword":["Kooperation","Problemlöseschule","Prozess- und Ertragsmodell zur Lehrerkooperation","Unterrichtsstudie/Lesson Study","Professionelle Lerngemeinschaft","Community of Practice","Modellierung von Intensität und Wertigkeit der Kooperation"],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"556"}],"date_created":"2022-05-03T06:04:42Z","abstract":[{"lang":"ger","text":"Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf ist ‒ je nach Perspektive ‒ eine Selbstver-\r\nständlichkeit oder ein beklagenswert seltenes Ereignis. Die Frage danach, wie, wann\r\nund auf welche Weise Lehrkräfte miteinander kooperieren sollten, um das Ziel qua-\r\nlitativ hochwertigen Unterrichts zu erreichen, ist jedoch weder theoretisch noch\r\nempirisch hinreichend geklärt. Dieser Umstand macht die kollegiale Kooperation\r\nzu einer bedeutsamen Herausforderung der Schulentwicklung und es lohnt sich,\r\nWesen und Wert der Lehrerkooperation sowie die mit ihr verbundenen Wünsche\r\nund Hoffnungen näher in den Blick zu nehmen. Zwar agieren Lehrerinnen und\r\nLehrer innerhalb des „Kooperationssystems Schule“, in welchem alle Beteiligten auf\r\nein gemeinsames Ziel – die Ausbildung der Schülerinnen und Schüler – hinarbei-\r\nten (siehe Abschnitt 1), Einzelvergleiche zwischen unterschiedlichen Schulen zeigen\r\njedoch deutlich auf, dass die Potenziale unterrichtsbezogener Zusammenarbeit häu-\r\nfig nicht ausgeschöpft werden. Beispielhaft skizziert dieses Kapitel daher die kolle-\r\ngiale Kooperation als wichtigstes Element sogenannter „Problemlöseschulen“ und\r\nstellt ein Prozess- und Ertragsmodell zur unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation\r\nvor (Abschnitte 2 & 3). Es folgt eine umfangreiche Auseinandersetzung mit Formen\r\nund Systematiken zur Rahmung und Messung gemeinschaftlicher Entwicklungspro-\r\nzesse (Abschnitt 4), wobei das zuvor entfaltete Kooperationsmodell einen gemein-\r\nsamen Bezugspunkt bildet. In den Bei-trag eingeflochten sind ausgewählte Ge- und\r\nMisslingensbedingungen der kollegialen Kooperation im Lehrerberuf, deren Kennt-\r\nnis die KMK-Standards zur Lehrerbildung explizit einfordern."}],"publication":"Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch","user_id":"105186","editor":[{"full_name":"Rothland, Martin","last_name":"Rothland","first_name":"Martin"}],"page":"333–349","_id":"30993","publisher":"Waxmann","status":"public","jel":["I24"],"oa":"1","place":"Münster","citation":{"ieee":"H. Kullmann, “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf,” in <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>, M. Rothland, Ed. Münster: Waxmann, 2016, pp. 333–349.","apa":"Kullmann, H. (2016). Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf. In M. Rothland (Ed.), <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i> (pp. 333–349). Waxmann.","short":"H. Kullmann, in: M. Rothland (Ed.), Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, Waxmann, Münster, 2016, pp. 333–349.","chicago":"Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf.” In <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>, edited by Martin Rothland, 333–349. Münster: Waxmann, 2016.","mla":"Kullmann, Harry. “Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf.” <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>, edited by Martin Rothland, Waxmann, 2016, pp. 333–349.","bibtex":"@inbook{Kullmann_2016, place={Münster}, title={Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf}, booktitle={Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch}, publisher={Waxmann}, author={Kullmann, Harry}, editor={Rothland, Martin}, year={2016}, pages={333–349} }","ama":"Kullmann H. Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf. In: Rothland M, ed. <i>Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch</i>. Waxmann; 2016:333–349."}},{"citation":{"apa":"Kullmann, H. (2015). Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen. <i>Friedrich Jahresheft</i>, <i>33</i>, 100–101.","ieee":"H. Kullmann, “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen,” <i>Friedrich Jahresheft</i>, vol. 33, pp. 100–101, 2015.","chicago":"Kullmann, Harry. “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen.” <i>Friedrich Jahresheft</i> 33 (2015): 100–101.","short":"H. Kullmann, Friedrich Jahresheft 33 (2015) 100–101.","mla":"Kullmann, Harry. “Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen.” <i>Friedrich Jahresheft</i>, vol. 33, 2015, pp. 100–101.","ama":"Kullmann H. Von Krähen und Riesen. Autonome und gemeinschaftliche Wege zur Reduktion von Unterrichtsstörungen. <i>Friedrich Jahresheft</i>. 2015;33:100–101.","bibtex":"@article{Kullmann_2015, title={Von Krähen und Riesen. 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Der [...] Beitrag erläutert ausgewählte Theorien und Befunde zu den genannten Problemlösestrategien."}],"date_created":"2022-05-03T06:04:03Z","department":[{"_id":"556"}],"keyword":["Autonomie","Schule","Lehrer","Lehrerkooperation","Unterrichtsstörung","Klassenführung","Bildungsforschung","Professionalität"],"type":"journal_article","author":[{"full_name":"Kullmann, Harry","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","id":"77972"}],"publication_identifier":{"issn":["0176-2966"]},"year":"2015","title":"Von Krähen und Riesen. 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Kullmann, <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>, vol. Band 26. Münster: Waxmann, 2010.","apa":"Kullmann, H. (2010). <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien: Vol. Band 26</i>. Waxmann.","short":"H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.","chicago":"Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>. Vol. Band 26. Empirische Erziehungswissenschaft. Münster: Waxmann, 2010.","mla":"Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>. 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Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften,” presented at the 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen, 2010.","short":"H. Kullmann, in: 2010.","chicago":"Kullmann, Harry. “Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften,” 2010.","mla":"Kullmann, Harry. <i>Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften</i>. 2010.","ama":"Kullmann H. Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften. In: ; 2010.","bibtex":"@inproceedings{Kullmann_2010, title={Entlastung durch Kooperation? 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Es zeigt sich, dass eine eher fachübergreifende Kooperation, ein fachdidaktisch ausgerichteter Austausch sowie das Klima im Gesamtkollegium mit der Berufszufriedenheit mit kleiner bis mittlerer Effektstärke assoziiert sind (.218 < r < .232; alle p < .05). Als weniger bedeutsam erweisen sich u.a. Konstrukte welche die didaktischen Erträge aus der Kooperation für die einzelne Lehrperson bilanzieren. Da keine negativen Zusammenhänge auftreten wird insgesamt deutlich, dass das Gemeinschaftserleben und das allgemeine Schulklima der Berufszufriedenheit zuträglicher sind als der unmittelbar unterrichtsbezogene Nutzen. Neben dem theoretischen Hintergrund und einer Diskussion werden auch flankierende Analysen zu Bedingungsfaktoren wie etwa Geschlecht und Berufserfahrung ergänzend vorgestellt.","lang":"ger"}],"quality_controlled":"1","date_created":"2026-09-10T10:20:11Z","keyword":["Kooperation","Lehrerkooperation","Lehrerarbeit","Berufszufriedenheit","emotionale Stabiltität","pädagogische Professionalität"],"type":"conference","department":[{"_id":"556"}],"year":"2010","status":"public","title":"Entlastung durch Kooperation? Analyse des Beitrags verschiedener Formen der Zusammen-arbeit zur Berufszufriedenheit von Lehrkräften","conference":{"start_date":"2010-09-30","name":"47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie","location":"Bremen","end_date":"2010-09-30"},"author":[{"full_name":"Kullmann, Harry","last_name":"Kullmann","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","id":"77972"}],"jel":["I21"],"date_updated":"2026-09-10T10:21:53Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"67100","user_id":"105186"}]