@article{4434,
  abstract     = {{Selbstlernfähigkeit gilt als ein wichtiges Bildungsziel der Hochschule. Reflexives Lernen kann Studierenden helfen, ihre Lernaktivitäten selbst zu organisieren und ihre Selbstlernkompetenz auszubauen. Der Beitrag zeigt auf, welche lernrelevanten Aspekte Gegenstand von reflexivem Lernen sein können. Ausgehend von einem Beispiel aus der Hochschullehre werden dazu drei Reflexionsebenen beschrieben, die auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen ganzheitlich angesprochen werden sollten.}},
  author       = {{Jenert, Tobias}},
  issn         = {{1860-8213}},
  journal      = {{Bildungsforschung}},
  keywords     = {{Reflexion, reflexives Lernen, Selbstorganisation, Selbstgesteuertes Lernen}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{1--18}},
  publisher    = {{Zeitschrift bildungsforschung e.V.}},
  title        = {{{Ganzheitliche Reflexion auf dem Weg zu selbstorganisiertem Lernen}}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2008}},
}

@article{31026,
  abstract     = {{Am Beispiel der naturwissenschaftlichen Fächer untersucht die Studie den
einzelschulischen Gesamtzusammenhang, in dem sich Fachunterricht am Gymnasium vollzieht.
Dazu werden die Schulkultur als auch die fachspezifische Kultur mit einem umfangreichen Indikatorensatz operationalisiert und anschließend aufeinander bezogen sowie in Bezug zur fachspezifischen Schuleffektivität gesetzt. Es ergeben sich deutliche Hinweise auf eine Autonomie fachspezifischer Subkulturen sowie auf einen Zusammenhang zwischen dem Stellenwert naturwissenschaftlicher Fächer und den betreffenden Leistungsergebnissen.}},
  author       = {{van Ackeren, Isabell and Block, Rainer and Kullmann, Harry and Sprütten, Frank and Klemm, Klaus}},
  issn         = {{0044-3247}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogik}},
  keywords     = {{Lernen, Schulkultur}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{341–360}},
  title        = {{{Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen}}},
  doi          = {{10.25656/01:4355}},
  volume       = {{54}},
  year         = {{2008}},
}

@inproceedings{4494,
  author       = {{Sporer, Thomas and Jenert, Tobias and Strehl, Bernhard and Noack, Patrick Ole}},
  booktitle    = {{DeLFI Workshops}},
  keywords     = {{E-Portfolios, Lerngemeinschaften, Praxisgemeinschaften, Projektgruppen, Hochschulstudium, informelles Lernen}},
  location     = {{Siegen}},
  pages        = {{19----26}},
  publisher    = {{Logos Verlag}},
  title        = {{{Einsatz von E-Portfolios zur Förderung von studentischen Lerngemeinschaften im Hochschulstudium.}}},
  year         = {{2007}},
}