---
_id: '62946'
author:
- first_name: Marie
  full_name: Giesen, Marie
  last_name: Giesen
- first_name: Pascal
  full_name: Pollmeier, Pascal
  id: '44191'
  last_name: Pollmeier
- first_name: RonnebaumMarie-Theres
  full_name: Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres
  last_name: Ronnebaum
- first_name: Johanna
  full_name: Heitzer, Johanna
  last_name: Heitzer
citation:
  ama: 'Giesen M, Pollmeier P, Ronnebaum R-T, Heitzer J. Bildung für nachhaltige Entwicklung
    MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.
    In: <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
    Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.'
  apa: Giesen, M., Pollmeier, P., Ronnebaum, R.-T., &#38; Heitzer, J. (n.d.). Bildung
    für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten
    von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen. In <i>Sammelband MINT in der Buchreihe
    Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
  bibtex: '@inbook{Giesen_Pollmeier_Ronnebaum_Heitzer, title={Bildung für nachhaltige
    Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in
    MINT-Lehrkräftefortbildungen}, booktitle={Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Giesen, Marie
    and Pollmeier, Pascal and Ronnebaum, RonnebaumMarie-Theres and Heitzer, Johanna}
    }'
  chicago: Giesen, Marie, Pascal Pollmeier, RonnebaumMarie-Theres Ronnebaum, and Johanna
    Heitzer. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und
    Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.” In <i>Sammelband
    MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    n.d.
  ieee: M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, and J. Heitzer, “Bildung für nachhaltige
    Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in
    MINT-Lehrkräftefortbildungen,” in <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren
    für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>, .
  mla: Giesen, Marie, et al. “Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken –
    Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen.”
    <i>Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul-
    und Unterrichtsentwicklung</i>.
  short: 'M. Giesen, P. Pollmeier, R.-T. Ronnebaum, J. Heitzer, in: Sammelband MINT
    in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung,
    n.d.'
date_created: 2025-12-08T08:49:29Z
date_updated: 2026-01-15T08:01:24Z
department:
- _id: '386'
- _id: '33'
keyword:
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- BNE
- Nachhaltigkeit
- MINT
language:
- iso: ger
project:
- _id: '641'
  name: ComeMINT-Netzwerk. fortbilden durch vernetzen – vernetzen durch fortbilden.
    Gelingensbedingungen adaptiver MINT-Fortbildungsmodule in Community Networks.
publication: Sammelband MINT in der Buchreihe Kompetenzzentren für digital gestützte
  Schul- und Unterrichtsentwicklung
publication_status: inpress
quality_controlled: '1'
status: public
title: Bildung für nachhaltige Entwicklung MI(N)T-Denken – Hintergründe und Umsetzungsmöglichkeiten
  von BNE in MINT-Lehrkräftefortbildungen
type: book_chapter
user_id: '44191'
year: '2026'
...
---
_id: '56935'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Der Neologismus ‚MINTfluencer:in‘ beschreibt reichweitenstarke Profile in
    sozialen Netzwerken von Frauen in technischen und naturwissenschaftlichen Berufen.
    Die qualitative Inhaltsanalyse untersucht die unterrepräsentierten Gruppen ‚Scientist
    Mom‘ und ‚Trans* Scientist‘ auf Instagram aus gendermedialer Perspektive. Es werden
    Erkenntnisse über das Verhältnis von Wissenschaftskommunikation, Berufsrepräsentation
    sowie Geschlecht generiert und mit dekonstruktivistischen, intersektionalen Theorien
    und Heteronormativitätskritik verknüpft. Die Betrachtung der Selbstinszenierung
    berufstätiger Mütter und transsexueller Wissenschaftler:innen als MINTfluencer:innen
    erforscht, inwiefern ihr Auftreten als feministische Transformation im Kontext
    weiblicher Berufsausübung und Sichtbarkeit in männlich dominierten Berufen gesehen
    werden kann. '
article_type: original
author:
- first_name: Ricarda
  full_name: Pätz, Ricarda
  id: '73151'
  last_name: Pätz
citation:
  ama: Pätz R. MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit junger
    Frauen in MINT-Berufen. <i>Gender(ed) thoughts</i>. Published online 2024.
  apa: Pätz, R. (2024). MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit
    junger Frauen in MINT-Berufen. <i>Gender(ed) thoughts</i>.
  bibtex: '@article{Pätz_2024, title={MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale
    Sichtbarkeit junger Frauen in MINT-Berufen}, journal={Gender(ed) thoughts}, publisher={University
    Goettingen}, author={Pätz, Ricarda}, year={2024} }'
  chicago: Pätz, Ricarda. “MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit
    junger Frauen in MINT-Berufen.” <i>Gender(ed) thoughts</i>, 2024.
  ieee: R. Pätz, “MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit junger
    Frauen in MINT-Berufen,” <i>Gender(ed) thoughts</i>, 2024.
  mla: Pätz, Ricarda. “MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit
    junger Frauen in MINT-Berufen.” <i>Gender(ed) thoughts</i>, University Goettingen,
    2024.
  short: R. Pätz, Gender(ed) thoughts (2024).
date_created: 2024-11-07T07:07:27Z
date_updated: 2024-11-08T10:09:10Z
ddc:
- '380'
has_accepted_license: '1'
keyword:
- MINTfluencerin
- Frauen in MINT
- Wissenschaftskommunikation
- Instagram
- qualitative Inhaltsanalyse
- Gender Media Studies
- Gender Science Studies
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.gendered-thoughts.de/index.php?id=8&L=0
publication: Gender(ed) thoughts
publication_status: published
publisher: University Goettingen
quality_controlled: '1'
status: public
title: MINTfluencerinnen auf Instagram. Sozialmediale Sichtbarkeit junger Frauen in
  MINT-Berufen
type: journal_article
user_id: '1112'
year: '2024'
...