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_id: '36555'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Hochschuldidaktik wurde in den letzten zehn Jahren flächendeckend an deutschen
    Hochschulen ausgebaut, da die Qualität der Lehre als Faktor im nationalen wie
    auch internationalen Wettbewerb der Hochschulen angesehen wird. In diesem Beitrag
    wird untersucht, wie sich dieser Ausbau mikropolitisch in der Arena Hochschule
    niederschlägt. Hierzu wurden eine systematische Literaturauswahl durchgeführt
    und mittels qualitativer Inhaltsanalyse einschlägige Texte der Hochschuldidaktiker:innen
    analysiert. Für die theoriegeleitete qualitative Inhaltsanalyse wurden als deduktive
    Kategorien die von Crozier und Friedberg (1993) benannten Machtquellen Expertise,
    Kommunikations- und Informationsflüsse, organisationale Regeln und Umweltkontakte
    verwendet. Fazit der Untersuchung ist, dass die Hochschuldidaktik zwar viele Stellen
    hinzugewonnen hat, es allerdings kaum einen Zuwachs an Macht gab, der nun in die
    Entscheidungs- und Aushandlungsprozesse innerhalb der Hochschulen eingebracht
    werden könnte.
author:
- first_name: Isabel
  full_name: Steinhardt, Isabel
  id: '90339'
  last_name: Steinhardt
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
  ama: 'Steinhardt I. Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik.
    In: Kordts-Freudinger R, Schaper N, Scholkmann A, Szczyrba B, eds. <i>Handbuch
    Hochschuldidaktik</i>. utb; 2021:469-482.'
  apa: Steinhardt, I. (2021). Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse
    der Hochschuldidaktik. In R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann, &#38;
    B. Szczyrba (Eds.), <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i> (pp. 469–482). utb.
  bibtex: '@inbook{Steinhardt_2021, place={Stuttgart}, title={Hochschulinnenpolitik.
    Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik}, booktitle={Handbuch Hochschuldidaktik},
    publisher={utb}, author={Steinhardt, Isabel}, editor={Kordts-Freudinger, Robert
    and Schaper, Niclas and Scholkmann, Antonia and Szczyrba, Birgit}, year={2021},
    pages={469–482} }'
  chicago: 'Steinhardt, Isabel. “Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse
    Der Hochschuldidaktik.” In <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>, edited by Robert
    Kordts-Freudinger, Niclas Schaper, Antonia Scholkmann, and Birgit Szczyrba, 469–82.
    Stuttgart: utb, 2021.'
  ieee: 'I. Steinhardt, “Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik,”
    in <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>, R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann,
    and B. Szczyrba, Eds. Stuttgart: utb, 2021, pp. 469–482.'
  mla: Steinhardt, Isabel. “Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse Der
    Hochschuldidaktik.” <i>Handbuch Hochschuldidaktik</i>, edited by Robert Kordts-Freudinger
    et al., utb, 2021, pp. 469–82.
  short: 'I. Steinhardt, in: R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann, B. Szczyrba
    (Eds.), Handbuch Hochschuldidaktik, utb, Stuttgart, 2021, pp. 469–482.'
date_created: 2023-01-13T09:46:37Z
date_updated: 2023-01-13T09:46:42Z
editor:
- first_name: Robert
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keyword:
- Mikropolitik
- Macht
- Machtquellen
- Positionseffekte
- Hochschuldidaktik
language:
- iso: eng
page: 469-482
place: Stuttgart
publication: Handbuch Hochschuldidaktik
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  isbn:
  - '9783825254087'
publisher: utb
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title: Hochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik
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year: '2021'
...
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_id: '45796'
abstract:
- lang: ger
  text: "Erziehungsverhältnisse laufen immer Gefahr, Gewalt hervorzubringen. Gewalt
    wiederum hat auch oft einen Bezug zum Sexuellen. Dieser Band thematisiert die
    Dynamiken von pädagogischen Verhältnissen und Beziehungen angesichts der Gegenwart
    des Sexuellen und deren strukturell gegebene Gewaltförmigkeit. Das Spektrum der
    Beiträge reicht von grundlegenden Überlegungen zum Verhältnis von Gewalt und Sexualität
    bis hin zu Forschungsberichten aus pädagogischen Handlungsfeldern.\r\n\r\nEs ist
    ein Kennzeichen pädagogischer Beziehungen, dass die Ambivalenzen von Nähe und
    Abhängigkeit, von Empathie und Distanz hier ganz besonders wirksam sind. Weil
    pädagogische Erziehungsverhältnisse durch strukturell ungleiche Machtverteilungen
    geprägt sind – aufgrund von generationalen Konstellationen sowie auch in institutionellen
    Kontexten – laufen sie immer auch Gefahr, gewaltförmige Seiten hervorzubringen,
    wie etwa Praxen der Beschämung oder Strafe und Formen von Zwang, sei es durch
    explizite pädagogische Strategien, durch subtile Arrangements oder durch reformpädagogische
    verbrämte Formen der Selbstregierung.\r\n\r\nGewalt hat aber immer auch einen
    Bezug zum Sexuellen, etwa in der Verbindung zu sexualisiertem Lustgewinn oder
    der Lust, die aus Dominanz und Überwältigung erwächst, oder den Folgen, die Gewaltwiderfahrnisse
    auf intime Beziehungen haben können. Zudem spielen in gewaltförmigen Konstellationen
    – auch zwischen Kindern und Jugendlichen – immer auch normative Konzepte von Heterosexualität,
    von ‚männlich‘ oder ‚weiblich‘ und von ‚Angemessenheit‘ in Bezug auf sexuelle
    Orientierungen, Verhalten und Selbstdarstellung eine wichtige Rolle, auch wenn
    diese Dimension aus den Reflexionen der Erziehungswissenschaft über ihre Grundlagen
    und Praxen weitestgehend ausgeblendet ist. Wie unsicher die Disziplin in dieser
    Hinsicht ist, hat sich in den Diskussionen der letzten Jahre deutlich gezeigt,
    vor allem in der Tendenz, Übertretungen ethischer Grenzen fast ausschließlich
    als je individuelle Verfehlungen von Personen oder Einrichtungen zu diskutieren
    und die strukturelle Dimension dabei unterbelichtet zu lassen.\r\n\r\nDer Band
    leistet einen Beitrag dazu, die strukturelle Gewaltförmigkeit in Erziehungsverhältnissen
    vor allem in ihrer Verbindung mit dem Sexuellen genauer zu verstehen. Das Spektrum
    der Beiträge reicht von grundlegenden Überlegungen zum Verhältnis von Gewalt und
    Sexualität bis hin zu Forschungsberichten aus pädagogischen Handlungsfeldern."
citation:
  ama: Mahs C, Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara, eds. <i>Erziehung, Gewalt,
    Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und Bildung</i>.
    Barbara Budrich; 2016.
  apa: Mahs, C., &#38; Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara (Eds.). (2016). <i>Erziehung,
    Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und
    Bildung</i>. Barbara Budrich.
  bibtex: '@book{Mahs_Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara_2016, title={Erziehung,
    Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und
    Bildung}, publisher={Barbara Budrich}, year={2016} }'
  chicago: Mahs, Claudia, and Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara, eds. <i>Erziehung,
    Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und
    Bildung</i>. Barbara Budrich, 2016.
  ieee: C. Mahs and Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara, Eds., <i>Erziehung,
    Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und
    Bildung</i>. Barbara Budrich, 2016.
  mla: Mahs, Claudia, and Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara, editors. <i>Erziehung,
    Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und
    Bildung</i>. Barbara Budrich, 2016.
  short: C. Mahs, Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara, eds., Erziehung, Gewalt,
    Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in Erziehung und Bildung,
    Barbara Budrich, 2016.
corporate_editor:
- Rieske, Thomas Viola; Rendtorff, Barbara
date_created: 2023-06-27T19:29:07Z
date_updated: 2023-06-27T19:40:13Z
editor:
- first_name: Claudia
  full_name: Mahs, Claudia
  last_name: Mahs
keyword:
- Erziehung
- Gewalt
- Sektionstagung DGfE 2022
- Sexualität
- Tagung Macht und Geschlecht
language:
- iso: ger
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8474-0705-8
publication_status: published
publisher: Barbara Budrich
status: public
title: Erziehung, Gewalt, Sexualität - Zum Verhältnis von Geschlecht und Gewalt in
  Erziehung und Bildung
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user_id: '336'
year: '2016'
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