[{"page":"190 - 207","citation":{"mla":"Topalovic, Elvira, and Kira Härtel. “Grammatik und Multimodalität im mehrsprachigen Bilderbuch. Qualitative Analyse an der Schnittstelle von Schrift, Sprache und Bild.” <i>Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit: Theoretische und empirische Perspektiven</i>, edited by Sabrina Geyer and Valentina Cristante, 2026, pp. 190–207, doi:<a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.462\">https://doi.org/10.46586/SLLD.462</a>.","short":"E. Topalovic, K. Härtel, in: S. Geyer, V. Cristante (Eds.), Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit: Theoretische und empirische Perspektiven, 2026, pp. 190–207.","bibtex":"@inbook{Topalovic_Härtel_2026, title={Grammatik und Multimodalität im mehrsprachigen Bilderbuch. 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In: Geyer S, Cristante V, eds. <i>Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit: Theoretische und empirische Perspektiven</i>. ; 2026:190-207. doi:<a href=\"https://doi.org/10.46586/SLLD.462\">https://doi.org/10.46586/SLLD.462</a>"},"year":"2026","quality_controlled":"1","publication_status":"published","doi":"https://doi.org/10.46586/SLLD.462","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://omp.ub.rub.de/index.php/SLLD/catalog/view/462/379/2391"}],"title":"Grammatik und Multimodalität im mehrsprachigen Bilderbuch. 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In a multi-perspective qualitative analysis that brings together categories from picture book and typography\r\nresearch as well as graphemics and grammar, three variants of multilingual picture books are analysed. The results show that all of them – to varying degrees – open up possibilities for the further development of multiliteracies and offer potential that could be used in classroom practice for both implicit and explicit grammatical learning.\r\n"},{"text":"Mehrsprachigen Bilderbüchern wird ein hohes Potential für sprachreflexives und sprachliches Lernen zugespro-\r\nchen, auch aufgrund ihrer Multimodalität, bei der Schrift(en), Sprache(n) und Bild(er) bei der Bedeutungskonstruk-\r\ntion zusammenspielen. Welche Möglichkeiten Bilderbücher, bei denen Mehrsprachigkeit auf Multimodalität trifft, für grammatisches Lernen bieten, stellt noch immer ein Forschungsdesiderat dar. In einer mehrperspektivisch ausgerichteten qualitativen Analyse, die Kategorien aus der Bilderbuch- und Typographieforschung sowie Graphe-\r\nmatik und Grammatik zusammenführt, werden drei Varianten mehrsprachiger Bilderbücher (additiv, parallel und\r\nintegrativ mehrsprachige) untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass alle drei – zum Teil in unterschiedlichem Maße – Möglichkeiten für die Weiterentwicklung von Multiliteracies (Multiliteralität und Multiliterarität) eröffnen und Anregungspotentiale bieten, die in der Unterrichtspraxis – sowohl für implizites als auch explizites – multimodales grammatisches Lernen genutzt werden könnten.\r\n","lang":"ger"}],"publication":"Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit: Theoretische und empirische Perspektiven","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["grammar","multimodality","multiliteracies","picture book","typography","Grammatik","Multimodalität","Multiliteracies","Bilderbuch","Typographie"],"user_id":"23088","_id":"64840"},{"abstract":[{"lang":"ger","text":"Diese Studie widmet sich der Frage, inwiefern die schriftbildliche Gestaltung (Zeichengestaltung, Anordnung, Hervorhebung etc.) grammatisch bedeutsam sein kann. Zur Beantwortung wird ein erweiterter kognitiv-grammatischer Ansatz gewählt und ein selbsterstelltes Korpus aus 1.317 Fotos von Lebensmittelverpackungen mithilfe der Software MAXQDA analysiert. Das Analyseverfahren basiert auf einer innovativen Kombination aus musterorientierter Kollektionsanalyse und der Adaption grammatischer Proben. Die Untersuchung offenbart erstens, dass Markennamen wie 'Coca-Cola', 'nutella' etc. multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit sein können, sofern deren Gestaltung kognitiv verankert und interindividuell konventionell ist. Zweitens wird für Warennamen wie 'GUT & GÜNSTIG Knäckebrot Sesam' etc. die Wirkung diagrammatischer Ikonizität erarbeitet, wonach die musterhafte schriftbildliche Gestaltung die Komposition der einzelnen Komponenten eines Warennamens vereindeutigt. Drittens werden Zusammensetzungen mit nicht-verbalen Prädikaten wie 'mit 11% Sesam', 'ohne Rosinen' etc. als multimodale Konstruktionen herausgearbeitet, bei denen die musterhafte gestalterische Verknüpfung das Verständnis ebenfalls maßgeblich beeinflusst. "}],"keyword":["Kognitive (Konstruktions-)Grammatik","Multimodalität","Schriftbildlichkeit","Lebensmittelverpackungen"],"language":[{"iso":"ger"}],"quality_controlled":"1","year":"2024","publisher":"De Gruyter","date_created":"2024-08-08T06:05:21Z","title":"Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit","type":"book","status":"public","_id":"55563","series_title":"Linguistik - Impulse & Tendenzen","user_id":"44613","department":[{"_id":"115"}],"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783111386607"]},"place":"Berlin/Boston","citation":{"ama":"Dübbert A. <i>Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit</i>. Vol 114. De Gruyter; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111386607\">10.1515/9783111386607</a>","chicago":"Dübbert, Alexander. <i>Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit</i>. Vol. 114. Linguistik - Impulse &#38; Tendenzen. Berlin/Boston: De Gruyter, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111386607\">https://doi.org/10.1515/9783111386607</a>.","ieee":"A. Dübbert, <i>Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. Eine empirische Studie zur grammatischen Bedeutsamkeit von Schriftbildlichkeit</i>, vol. 114. Berlin/Boston: De Gruyter, 2024.","short":"A. Dübbert, Multimodale Konstruktionen im „Alltagskonsumkosmos“. 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