---
_id: '58917'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Auslandsaufenthalte von Studierenden sind im Fach Musikwissenschaft an der
    Universität Paderborn eher eine Ausnahme. Das hat unterschiedliche Gründe, unter
    anderem die nicht vorhandene curriculare Verankerung. Dabei belegen diverse Untersuchungen,
    dass solche Aufenthalte den interkulturellen Kompetenzerwerb und damit Fähigkeiten
    fördern, die unabhängig vom Fach in einer globalisierten Welt immer größere Relevanz
    im Berufsleben einnehmen. Im Projekt wurde ein hybrides internationales Kooperationsseminar
    entwickelt und durchgeführt sowie in Bezug auf den Erwerb dieser wichtigen Schlüsselqualifikation
    evaluiert. Die Auswertung der unter anderem durch Fragebögen erhobenen Entwicklung
    konnte deutlich die positiven Auswirkungen eines hybriden Kooperationsseminars
    auf interkulturelle Kompetenzen, die Auseinandersetzung mit verschiedensten Aspekten
    einer anderen Kultur, darunter Geschichte, Politik, (Post-)Kolonialismus und den
    eigenen Privilegien aufzeigen. Zudem lassen sich aus der Evaluation weitere Ideen
    für rein digitale Formate ableiten. '
- lang: eng
  text: "Stays abroad by musicology students at the Paderborn University are the exception
    rather than the\r\nrule. There are various reasons for this, including the fact
    that they are not part of the curriculum.\r\nHowever, various studies have shown
    that such stays support the acquisition of intercultural skills\r\nwhich are becoming
    increasingly relevant in professional life in a globalised world, regardless of
    the\r\nsubject. The project developed, implemented, and evaluated a hybrid international
    cooperation semi-\r\nnar regarding the acquisition of this important key qualification.
    The evaluation of the course of the\r\nseminar, based among other things on questionnaires,
    clearly showed the positive effects of a hybrid\r\ncooperation seminar on intercultural
    competences, the examination of different aspects of another\r\nculture, including
    history, politics, (post-)colonialism and one's own privileges. In addition, the
    eval-\r\nuation can be used to derive further ideas for purely digital formats."
author:
- first_name: Luise
  full_name: Adler, Luise
  id: '93940'
  last_name: Adler
  orcid: 0009-0002-0150-2638
citation:
  ama: Adler L. Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider
    Kooperationsseminare. <i>Paderborner Beiträge 2024 die hochschullehre - Themenheft
    2025</i>. 2025;11(17):218-231. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>
  apa: Adler, L. (2025). Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare. <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, <i>11</i>(17), 218–231. <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">https://doi.org/10.3278/HSL2459W</a>
  bibtex: '@article{Adler_2025, title={Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft.
    Potenziale hybrider Kooperationsseminare}, volume={11}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>},
    number={17}, journal={Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft
    2025}, publisher={Nerea Vöing, Diana Bücker}, author={Adler, Luise}, year={2025},
    pages={218–231} }'
  chicago: 'Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare.” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i> 11, no. 17 (2025): 218–31. <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">https://doi.org/10.3278/HSL2459W</a>.'
  ieee: 'L. Adler, “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare,” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, vol. 11, no. 17, pp. 218–231, 2025, doi: <a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>.'
  mla: Adler, Luise. “Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale
    hybrider Kooperationsseminare.” <i>Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre
    - Themenheft 2025</i>, vol. 11, no. 17, Nerea Vöing, Diana Bücker, 2025, pp. 218–31,
    doi:<a href="https://doi.org/10.3278/HSL2459W">10.3278/HSL2459W</a>.
  short: L. Adler, Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
    11 (2025) 218–231.
date_created: 2025-03-05T13:12:01Z
date_updated: 2025-03-05T13:13:01Z
department:
- _id: '233'
doi: 10.3278/HSL2459W
intvolume: '        11'
issue: '17'
keyword:
- interkulturelle Kompetenz
- interkulturelle Sensitivität
- Musikwissenschaft
- digitale Lehre
- hybride Lehre
- intercultural competence
- intercultural sensitivity
- musicology
- digital education
- hybrid education
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.wbv.de/shop/Paderborner-Beitraege-2024-HSLT2404W
oa: '1'
page: 218 - 231
publication: Paderborner Beiträge 2024. die hochschullehre - Themenheft 2025
publication_identifier:
  unknown:
  - 2199-8825
publication_status: published
publisher: Nerea Vöing, Diana Bücker
status: public
title: Interkulturelle Kompetenzen in der Musikwissenschaft. Potenziale hybrider Kooperationsseminare
type: journal_article
user_id: '93940'
volume: 11
year: '2025'
...
---
_id: '56153'
abstract:
- lang: ger
  text: "Vor etwa 20 Jahren haben hybride Editionen in der Musikwissenschaft Einzug
    gehalten. Es sind in erster Linie Langzeitprojekte mit Laufzeiten von über 15
    Jahren (z. ,B. OPERA, RWA, EWK, BAZ-GA) die diese Form der Edition verwenden.
    Dennoch gibt es kaum Forschungsliteratur zu diesem Thema. Auch die immer wieder
    verwendete Forschungssoftware \"Edirom\" hat bislang weder eine ausreichende Dokumentation
    erfahren noch ist sie ausgiebig diskutiert worden. Zudem fehlt eine kritische
    Betrachtung des Phänomens Önline-Portal\", welches gerade in der Musikphilologie
    immer häufiger in Erscheinung tritt. Von der Frage ausgehend, ob die hybride Edition
    ein Kompromiss aus traditioneller und digitaler Edition darstellt, unternimmt
    Dennis Ried erstmals den Versuch, den Status quo hybrider (Musik-)Editionen zu
    eruieren, zu dokumentieren und kritisch zu hinterfragen. \"Hybrid\" wird dabei
    stets als Zusammenspiel von Änalogem\" und \"Digitalem\" betrachtet.\r\n\r\nAnders
    als traditionelle Dissertationsschriften ist diese Arbeit in zwei Teile gegliedert,
    wovon der erste aus einer exemplarisch angeführten und quasi eigenständigen wissenschaftlich-kritischen
    Edition besteht. Im zweiten Teil wird diese dann aktiv in die Theoriebildung eingebunden,
    um methodische Fragen gezielt erörtern zu können.\r\nErgänzt wird die Dissertationsschrift
    durch eine auf Zenodo publizierte digitale Datensammlung."
author:
- first_name: Dennis
  full_name: Ried, Dennis
  id: '90722'
  last_name: Ried
  orcid: https://orcid.org/0000-0001-5545-2088
citation:
  ama: Ried D. <i>„halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu
    Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der
    Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
    zum Trost“</i>. Logos-Verlag; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.30819/5730">10.30819/5730</a>
  apa: Ried, D. (2024). <i>„halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine
    Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am
    Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis,
    den Trauernden zum Trost“</i>. Logos-Verlag. <a href="https://doi.org/10.30819/5730">https://doi.org/10.30819/5730</a>
  bibtex: '@book{Ried_2024, place={Berlin}, title={„halb und halb“ – Hybride Edition
    als Kompromiss? Eine Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden
    Musikedition am Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen
    zum Gedächtnis, den Trauernden zum Trost“}, DOI={<a href="https://doi.org/10.30819/5730">10.30819/5730</a>},
    publisher={Logos-Verlag}, author={Ried, Dennis}, year={2024} }'
  chicago: 'Ried, Dennis. <i>„halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine
    Studie zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am
    Beispiel der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis,
    den Trauernden zum Trost“</i>. Berlin: Logos-Verlag, 2024. <a href="https://doi.org/10.30819/5730">https://doi.org/10.30819/5730</a>.'
  ieee: 'D. Ried, <i>„halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie
    zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel
    der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
    zum Trost“</i>. Berlin: Logos-Verlag, 2024.'
  mla: Ried, Dennis. <i>„halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie
    zu Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel
    der Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
    zum Trost“</i>. Logos-Verlag, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.30819/5730">10.30819/5730</a>.
  short: D. Ried, „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu
    Methodik, Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der
    Edition von Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden
    zum Trost“, Logos-Verlag, Berlin, 2024.
date_created: 2024-09-16T16:52:59Z
date_updated: 2024-09-20T08:16:04Z
department:
- _id: '233'
- _id: '856'
doi: 10.30819/5730
keyword:
- Musikwissenschaft
- Digitale Edition
- Musikphilologie
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-5730-0.pdf
oa: '1'
page: '407'
place: Berlin
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8325-5730-0
publication_status: published
publisher: Logos-Verlag
status: public
title: „halb und halb“ – Hybride Edition als Kompromiss? Eine Studie zu Methodik,
  Möglichkeiten und Grenzen in der hybriden Musikedition am Beispiel der Edition von
  Ludwig Baumanns „Kantate. Den Gefallenen zum Gedächtnis, den Trauernden zum Trost“
type: book
user_id: '90722'
year: '2024'
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